最近一段時間，很多日語學習者私信海到學園；感覺形式名詞の好難啊，怎麼理解都不能掌握。在日語中一個考點有出現問題這是一件很常見的事情，接下來第六時限的老師跟你們一起把高考常考的形式名詞の的意思進行歸納總結。
首先跟各位帶著問號來的同學解釋下什麼是形式名詞形式上是名詞但沒有或很少有實質意義。在句子中只起語法作用的名詞。
那麼開始咱們的名詞の的學習吧。
1. 第一個知識點是の接在用言連體形後面，使該用言或用言性詞組具有體言的性質。
あの手袋（てぶくろ）を買うのはいやですよ。不喜歡去買那副手套。
知らないのはしらべないのだ。不知道的事情是因為沒有調查。
2. 此外他還有代詞的詞性，指代 人、事、物。
傍（そば）に立っているのは田中さんです。站在一旁的人是田中先生。
はじめて會うのは愛するようになりました。
第一次見面就喜歡上他了。
3. 常考固定搭配「～のは～からだ」是經常出現的在高考中的。
日本人を嫌う（きらう）のは歴史からだ。因為歷史不喜歡日本人。
先生と対面（たいめん）をしないのは緊張（きんちょう）になるからだ因為緊張所以不敢跟老師面對面。
4. 「～のだ（んだ）、「のです」這種形式不管在那一年的高考的閱讀，聽力或者語法題中常常出現。他表示的意思是解釋、說明或提示情況，加強句尾語氣。
どんな人にとってこれについて重要なもののだ。
易考點；比較「こと」 與 「の」
1. 表示語言、思考等與精神層面相關的動詞時（教える、書く、命令する、頼む、要求する、許す、等），其前面一般要求接續「こと」
2. 表示感覺等具有現場感的動詞時(聞こえる、見る、聞く、感じる、待つ、手伝う等)，其前面一般要求接續「の」。
練一練
東京に観光する（かんこうする）（ ）は たいへんです
A.こと
B.の
答え；Ｂ去北京旅遊是很麻煩的事情.觀光這一動詞是具有現場感的動詞，所以用の
以上便是海到學園常年擔任高三日語老師對形式名詞の的總結歸納，希望對你在高考日語學習中發揮作用，第六時限祝每一位學生高考大捷。
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