代課教師的產生
上世紀八十年代中期，隨著民辦教師隊伍的全面整頓，國家對民辦教師進行了“關、招、轉、辭、退”統籌安排，民辦教師的減少，一些邊遠山區的農村中小學校，由於交通等各方面條件不好，不得不招收了一批代課教師，來解決邊遠山區的農村學校的師資缺口問題。
為了區分兩千零二年以後仍然在崗的代課教師，山東省把一九八五年至兩千零二年各地自行聘用的代課教師，稱之為“原代課教師”，這應該屬於最早的一批代課教師。
原代課教師實行的教齡補助
由於從兩千零八年以後勞動合同法生效，代課教師的待遇按照勞動合同法的規定執行了。所以，在這之前既擔任過原民辦教師，又擔任過原代課教師，他們的教齡補助，山東省是合併統計的，應該說，山東省這樣做是比較合情合理的。
妥善解決中小學代課教師待遇問題
長期以來，在全國一些地方不同程度的存在的使用代課教師的問題，偏遠地區農村中小學尤為突出，代課教師為我國基礎教育事業特別是農村教育發展做出了積極貢獻，這是教育部人力資源和社會保障部、財政部、中央編辦《關於妥善解決中小學代課教師問題的指導意見》中對代課教師的的積極作用給予充分的肯定。
關於解決代課教師的問題，當時的國家有關部門的文件是通過擇優招聘、轉崗使用、辭退補償、納入社保、就業培訓等多種有效途徑來妥善解決代課教師問題的，但是，在一些經濟發展落後的省市，由於當地政府財力有限，一些代課教師並沒有按照國家政策對待，許多的代課教師教書育人二三十年，並沒有擇優招聘為公辦教師，也沒有納入社保，被辭退就回家了。
代課教師的工資白條解決建議
有網友留言寫到，在幹代課教師時，自己的工資不能及時發放，還有的是打的白條，幾千元辛苦掙來的勞動報酬也沒有給兌現，不知道如何解決，我個人認為，無論什麼時候的工資白條，都應該給予兌現，因為這關係到地方政府的威信程度，關係到執政為民、對人民負責任的執政理念，也是我們黨和國家尊重知識、尊重人才政策的具體體現。
一年教齡補助20元的標準應該及時給予適當提高
山東省從兩零一四年執行教齡補助，年齡達到60週歲開始領取，這既是對原民辦代課教師過去教育工作的充分肯定，也是給予他們付出的勞動的合理補償。隨著社會經濟發展和物價上漲，我們希望能夠逐年提高原民辦代課教師的教齡補助，這也是根據經濟發展的現實情況和物價上漲因素做出的合情合理的安排，這樣，才能夠讓這些付出汗水和智慧的代課教師老有所養，能夠安度幸福的晚年。
大家好，我是浩墨香教育，歡迎大家關注和點評，今後，我會繼續與大家分享有關原民辦代課教師的話題。
