唯一195421299
你好，很高興回答你的問題，在九年一貫制學校做少先隊工作它的工作量其實還是挺大的，做這項工作的人往往都是多才多藝的人，不瞭解此項工作任務的往往會想當然的認為這個工作是學校裡最輕鬆，最快樂，最幸福的工作，殊不知這項工作做起來是特別的燒腦子，也是最不累，最不好乾的工作，因為這個工作需要去和很多的人協調，甚至要佔用很多老師的課。
下面我就對做少先隊工作如何與班主任溝通講以下建議:
粗中撿細
當少先隊工作任務來了的時候，作為領頭的你一定要細讀方案，在自己腦海裡梳理出一個清晰的思路，這個活動的大概流程先寫出來，就相當於作文提綱一樣，把大體的架構弄明白，這樣心中就會做到有數，在以後得整個工作中就會做起來非常流暢，知道每一個的下一步是什麼就不會卡殼。
羅列主要的人物，地點
當任務的大體流程圖寫完之後，就要開始羅列人物了，看一看整個任務當中需要用到誰，需要用到哪個班級，需要佔用哪些場地，這也是整個任務環節當中最複雜的，因為這需要於很多人溝通，尋求他們的幫助，這要比尋求器材難的多，因為器材學校都不缺這東西，尤其九年一貫制的，設備更齊全，這種大學校難的就是與老師之間的溝通，所以，一定要先把需要溝通的老師給羅列出來，這樣工作效率也會大大提高。
有目標的尋求幫助 傳達工作任務
老師羅列出來以後，就需要挨個的去溝通尋求幫助了，這裡面有的可能是班主任老師，有的可能也是任課老師，因為你佔用課的時候不一定是班主任老師，你展開工作的時候也不一定非要班主任老師，當然，最多的還是班主任老師去傳達你得任務，他有不可替代的作用，因為你是在九年一貫制的學校，所以任課老師就會非常的多，溝通起來也比較困難，有的老師很好說話，有的老師確實是比較難溝通，因為他內心對這個工作總有一種牴觸情緒，比較好溝通的老師，可以直接把工作任務告訴他，需要他怎麼做，怎麼跟學生安排任務，這樣的老師是最讓人省心的，至於那些不好溝通，或者溝通完嘴上答應但是一直沒有工作進展的老師，你要及時拿學校領導來壓制，一定不要讓這樣的老師耽誤工作的進展，因為有時候少先隊工作是非常緊急的工作，並且任務還非常重，一定不要讓這樣的老師給難住，要不然以後都會沒辦法開展工作，只要難為一次你就去找校領導，以後再開展工作就容易多了。
總結
當然了，大部分老師還是都很容易給你配合的，重要的是自己的態度和方式方法，與人溝通不要太強硬，微笑面對每一個人，我想大部分人還是很樂意幫你得。祝你以後工作開心順利。
小學優質講堂
班主任每的工作量很大，不僅要完成教學任務還有各種材料，政治學習、班會教案、班主任手冊、學生安全教案等等教學常規以外的工作，說實話，政工的工作大多數班主任是不願意配合的！
