前兩天，孩子上好網課後，按照慣例要上交手機，以免他偷著玩遊戲。可是，他在交手機的時候隔著老遠就把手機朝他媽媽那個方向扔，手機差點砸到才1歲的弟弟。我一看火冒三丈，不僅僅是因為他差點砸到弟弟，更是因為他的那種態度。
氣急之下，我一把把他擰到次臥的門邊，讓他立正站好，頭貼著牆。然後，狂風暴雨般的開始數落他。因為他已經不是一次兩次這樣扔東西了。不長記性啊，只有好好懲罰他了。在狠狠批評他之後，我繼續做出一個星期不許他看電視的懲罰，同時，每當作業做完後就要自己靠牆邊面壁思過。
聽到這樣的處罰，他傷心的哭了起來，並反駁道，“你有時候不也扔東西的嗎？”一聽他自己不找錯誤原因還在那兒狡辯，我更來氣。同時，我也在反思，我平常扔過東西嗎？是不是他故意誣陷我，強行為自己辯解？我要回應他的狡辯，不然他就口服心不服。“那你說我什麼時候扔過東西？扔的什麼東西？扔在哪兒了？誰作證？”我一連串的炮轟他的詰難，把他問的暈頭轉向。只見他唯唯諾諾半天憋不出一個事實證據，我就趁機警告他，不要動不動就說別人怎麼怎麼樣，首先要從自身找原因。見他乖乖低下頭了，我就做出正式的懲罰：一，一週之內不許看電視；二，每次網課上完後自覺完成作業，之後自覺去牆邊罰站。
我可不再同情他了，原來來這招還比較奏效，可是，現在我不能再輕描淡寫的處罰他了。
小孩子犯錯誤後，如果不疼不癢的說他一下，是起不了什麼作用的，特別是男孩子。既然要讓他長記性，那就要觸到他的痛點，哪怕對他來說很痛苦，但該嚴厲的時候還是要嚴厲的。正所謂“嚴師出高徒”嘛。
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