孩子上學後，最讓家長操心的莫過於孩子的成績了。畢竟，孩子的成績好壞直接關係到升學情況，如果孩子成績優秀，家長還能鬆口氣。不過，一個班四五十個人，有拿到第一的，肯定就有倒數第一的。
通常來說，成績倒數的孩子也是讓家長跟老師最頭疼的，特別是改卷子的時候，看到孩子的錯題總讓老師忍不住懷疑，明明是一樣的教，怎麼結果有這麼大不同呢？
不過，並不是每個“倒數第一”的卷子讓老師頭疼的，有一位孩子卷子上的題雖然沒有做出來，卻讓老師爭相傳閱，不忍扣分。
這是一張來自韓國同學的“倒數第一”的數學卷子，孩子的數學成績比較差，所以多數問題沒有答出來，特別是後面的大題。
但是孩子也沒有讓卷子空著，而是在上面展現了自己過人的漫畫天賦。
雖然孩子的卷面成績不好，但是相信老師也不得不承認，這個孩子還是非常優秀的。有句話說：上帝在給你關上一扇門的同時，必然會給你開一扇窗。
估計上帝給這位孩子關上一扇門的同時，給孩子開了另外一扇門。
這張卷子被分享出來後立即吸引了一眾網友的眼球，大家紛紛被孩子的畫功折服，表示這是個被學習耽誤了的漫畫家，可以因材施教，並且建議直接轉學，讓孩子往這方面的特長去發揮。
不得不說網友的建議還是挺中肯的。
其實每個孩子都有自己獨特的“那一扇窗”，就看家長會不會發掘。
記得我們班有個成績墊底的小朋友，精力旺盛，平時還愛招惹小朋友，讓家長跟別的家長都很頭疼。
但是這個孩子酷愛足球，每每在球場上屬於班裡的頂樑柱，讓別的家長跟孩子都忍不住為他歡呼喝彩。
不過國內的家長更多的還是盯著孩子的薄弱地方跟別的孩子比。
北大的教育專家研究指出：無論是學校教育、社會教育，還是家庭教育，首先要尊重每一個孩子的獨特性，不要給孩子的成長制定“標準”，要相信孩子的每一個無限的可能。
李玫瑾教授在一次講座中提到：有一位家長問她，自家孩子看著挺機靈的，一張嘴叭叭地特別能講，怎麼就學習不好呢？
她就回答說：你這孩子將來可能是當領導的，因為當領導的業務能力不一定要有多強，但是要會跟人打交道，一定要知道每個人是什麼脾氣。如果領導業務能力太強，可能看誰也看不上，做什麼事都覺得你們做不如我做。
而自身業務不是很強的反而適合當領導，因為他會很謙虛，最關鍵是他會觀察人、瞭解人。
所以這兩類人並不存在誰高誰低，而是各有優勢。
美國著名管理學家彼得得出有一個著名的論點叫做“木桶效應”，也稱為短板效應。一隻木桶能盛多少水，取決於它最短的那塊木板。
所以很多家長也是這種觀點，盯著孩子的缺點看，想努力地把孩子的缺點彌補掉。比如孩子內向，就拼命帶孩子出去社交，對孩子優勢的科目視而不見，而是盯著孩子差的科目努力想要彌補。
可是很多時候往往事與願違，內向的孩子反而更內向，差的科目沒補足，反而被家長盯著不斷批評而失去了自信，甚至自暴自棄。
不過，對於孩子來說，“木桶效應”並不適合孩子。
美國著名哲學家邁克爾.古裡安提到，孩子主要由三股力量組成：天性、教育和社會文化。而其中天性是基本，後天的教養是根據天性而制定，只有家長充分了解孩子，才能給孩子最好的教養。
每個孩子都有不同的天性，也有不同的優勢，比如有的孩子天生內斂，有的孩子天生外向，如果我們忽視孩子的天性，而試圖去人為地塑造一個自己理想中孩子的模型，不僅家長會失敗，孩子也會更痛苦。
比起孩子的劣勢，我們更應關注孩子的優勢
很多時候，父母希望孩子變得更好的途徑是，去除孩子的缺點，但事實上，我們的出發點是好的，方向卻用錯了。
與優勢教養相關的近30年的科學研究表明，我們要把大部分的注意力放在幫助孩子發展會優勢，而非減少劣勢上。優勢教養會讓孩子的幸福感和參與度更高，有更高的學術成就，工作表現更佳，幸福度更高，也更能面對生活和工作中遇到的壓力和逆境。
- 嘗試找到孩子的優勢
很多時候，家長會把孩子的優勢當做理所應當，以至於忽視了它們的存在。所以家長需要換一種思路去尋找孩子的優勢，優勢可以是孩子的技能、能力、興趣、特點或者天賦。
《優勢教育》一書中提出了構成優勢的核心三要素：優異的表現、充滿激情、經常用到。
孩子在某項能力上擁有超自己年齡的水平或者天賦，孩子在發揮優勢時是活力四射的，孩子在業餘時間經常願意做這件事，說明這個就是孩子的優勢。比如孩子喜歡畫畫，從小在畫畫上有一定的天賦，孩子的喜歡會讓孩子充滿激情地去畫，而畫畫水平的提高，會讓孩子更有成就感，更充滿激情。
這三者之間也是互相促成的，孩子有這方面的優勢，會努力練習，取得更好的成就，孩子也會更加充滿激情。
- 讓孩子的優勢發揮積極作用
- 創造輕鬆環境，讓孩子沉浸其中
在孩子幼年階段，不同孩子就會在玩耍中探索，並找到自己的樂趣所在。比如有的孩子對拼裝拆卸感興趣，家裡的玩具都被孩子拆個遍。
孩子在這些過程中，大腦細胞不斷地產生連接，為優勢發展奠定基礎。家長要做的是不阻止孩子的探索行為，而是鼓勵孩子做自己熱衷的事。
- 為孩子提供資源、發展優勢
隨著孩子年齡的增加，孩子對自己喜歡的東西有了更清晰的認識，並會更系統地發展優勢。家長要做的就是為孩子提供資源以及機會，讓孩子不斷地運用自身的優勢。
比如多花時間和努力，甚至金錢，給孩子機會，讓孩子更好地認清自己的優勢，並把精力投身到這個領域。
隨著孩子優勢的突出，孩子的優勢也就成為自我的一部分，並在未來給予孩子非常重要的回報。
