近日，南京郵電大學官方微博發佈通報：2019年12月26日晨，學校發現材料學院2017級一碩士研究生意外死亡，學校立即成立專門工作組，全力配合相關部門做好事件調查及家屬安撫等善後工作。
南京郵電大學情況通報
據死者周邊同學反映，研究生譚某學習認真，性格比較內向，但經常遭到導師張某的訓斥，曾被不允許參加英語六級考試，導師還曾拒絕為其修改論文，甚至要求譚某簽訂延遲畢業承諾書。
網傳譚某的日常筆記顯示，記錄內容多為批評性言語，經常遭到導師張某的訓斥，幾乎被曝光的每一頁都涉及到“走人”“扣錢”等字眼。
事件發生後，該校學生在社交媒體上留言發佈該導師張某的惡行，其中包括強迫學生上繳實習工資、學術不作為、私吞學校給學生的補貼、強行收取論文版面費、經常對學生進行精神侮辱等。
事件的發生非常令人心痛，除了對死者的痛惜，對導師的抨擊和謾罵，我們更應該認真思考下該事件值得深思的幾個問題，吸取教訓，別讓這樣的悲劇再次重演。
1、高校師德師風建設迫在眉睫，必須劃定行為“底線”
事發後南京郵電大學官方通報稱，經調查，張某遠確實存在違規收取學生部分實習勞酬、將學生交付的版面費報銷後據為己有、以言語對學生進行人格侮辱等嚴重違反教師職業道德的行為。根據相關規定，經學校研究決定，撤銷張某遠專業技術職務，並依據相關程序撤銷其教師資格。
此次事件的發生，很大一部分原因在於導師張某的所作所為，也極有可能正是毫無底線的批評、謾罵以及違規的要求，成為壓垮學生的最後一根稻草。
高校教師師德師風問題，這已經是近一個月來的第三起了，出現的頻率如此之大，讓人咋舌。無論是涉嫌性騷擾女學生的上海財經大學錢逢勝副教授，還是與多名女生學生同時交往的北京大學助理教授馮仁杰，亦或是將研究生逼上死路的導師張某，他們的學術能力毫無疑問是很強的，但是在師德師風方面卻是問題重重，這也反映出高校對教師師德師風建設的把控不嚴。
作為一名教師，立德樹人是根本任務，如果教師道德品質有問題，教得再好也不能稱之為好老師。目前，高校必須加強師德師風建設，劃定師德師風底線，常抓不懈。
2、比起單純的學習，學生的生活能力和處事能力更重要
據譚某同學反映，譚某平時很老實，極少在網絡上發佈信息。由此可見，事件的發生與譚某內向的性格也是有一定關係的。可以推測，在遭受到導師的無端指責和嚴厲批評時，無處發洩，大多隻能通過記錄的方式來疏散自己心中的鬱悶，也極有可能是因為心中積壓太多的問題而最終選擇輕生。
不得不說，應試教育造成了很多學生“高分低能”，已是不爭的事實。特別是部分家長受知識素養、教育方式等方面影響，對孩子的指導和引導不夠，傳統的認為獲得高分數、成績好就好，這就很多學生的獨立解決問題的能力、人際交往能力相對欠缺。
但在實際生活中，我們遇到的問題遠比課本上的難題要難得多，以至於很多學生在遇到前所未有的困難時不知所措，缺少處理問題的有效的方式和手段。如譚某受到不公正待遇後，自己解決不了的情況下，完全可以通過藉助向學校（匿名）反映、找其他老師幫助、同學溝通等方式來解決問題或疏散心中的鬱悶。
如果不到沒有一點辦法的地步，真的沒必要選擇死亡，身後還有養育自己多年的家庭和父母。
3、學生心理健康教育已刻不容緩，必須高度重視
目前，隨著生活條件越來越好，學生們的成長經歷相對順暢，這也造成他們的抗擊打能力下降，特別是學生們相互間的溝通變少，變得越來越獨，很多學生存在心理問題，尤其是抑鬱症在學生中存在比例很大。
據相關專業機構統計，抑鬱症正呈現越來越年輕化的趨勢，大學生所佔比例正在逐年遞增。世界衛生組織曾指出，四分之一的中國大學生承認有過抑鬱症狀。學業、人際、戀愛、家庭以及就業壓力或成為大學生抑鬱症的誘發因素。
高校必須高度重視學生心理健康問題，定期對學生心理情況進行測評，針對性地進行疏導，同時，在引導學生正確認識心理問題的基礎上，構建心理諮詢服務體系，讓學生們有地方疏散、解決問題，將問題扼殺在萌芽狀態。
