桑榆非晚362
题主说的这种情况，相信这样的孩子不在少数，作业拖拖拉拉，磨磨唧唧，效率极低，老师看着急，家长看着也急，要想改变这些毛病，从以下几个方面着手：
一、提高孩子自信心。
低年级的孩子因为一件事影响了他的自信心，可能这种影响一直伴随着他，在作业地总是担心字写的不好，或者担心作业做错了，对自己越来越没自信，所以涂了改，改了涂。当孩子作业时，家长要多鼓励孩子，某一个字写的好，这几题做的好快，孩子心情愉悦，作业效率会更高一些；或者侧重作业速度提升，暂时忽略追求质量。慢慢训练，相信对他的学习效率都会有影响。
美国著名心理学家杰丝·雷耳说:称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样。对孩子任何一点值得鼓励的地方，我们都应该加以肯定、赞扬，激起他们的自尊和自信，并通过持续不断的鼓励，使其持久地保存下去。
二、加强孩子学习基础。
有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。孩子在做作业时总是想得过且过，在学校可以拖着等到下课，老师离开后抄别的同学的作业，在家磨叽到困了，磨叽到家长生气不看了，草草的结束这场“战争。”
家长应该鼓励学生自己独立完成作业，把会的做完，不会的也不要怕，家长做好孩子不会作业坚实的后盾，所以当发现孩子不会作业时，更不能批评指责，要尽可能的帮孩子解决困难，让孩子遇到作业不胆怯。
三、提高孩子的时间观念。
如果孩子没有时间的概念，不仅体现在写作业上，做事也会磨磨蹭的。家长每天把孩子的时间安排好了，孩子心里有种依赖感，所以不用考虑时间长短。家长平时可以陪孩子做一些有关时间观念的游戏，或者用生活来感知时间。比如同时喝一瓶饮料，看谁先喝完，感受闹钟“啪啪”声，每一声，也就是一秒流失。
生活上赶车，坐飞机，能等吗？因晚到二分钟等老公为名带着孩子阻碍高铁发车，造成该列车晚点发车，造成严重的后果等故事。让学生感受时间在生活中的重要性。通过事例让孩子怕得时间紧迫感。如果孩子在规定时间内完成了一件事，父母要多表扬，让他对此有成就感。
四、培养孩子良好的学习习惯。
孩子的东摸摸西涂涂的毛病不是一天形成的，从开始潜意识里他已经尝到了磨蹭的甜头。家长要有意识培养孩子学习习惯，做到今日的事今日毕，甚至选一个时间特别“治治”她，真正让她知道磨蹭后果。再者家长对孩子放学后的时间要有条理的安排，要让孩子知道先做什么后做什么，
首先有这样的一个思想意识，孩子才会努力。其次低年级孩子要控制住作业量，不要让孩子有过多的思想包袱，随着年龄增长，逐渐增加作业量，只有循序渐进，孩子适应了这种学习节奏，好习惯也就养成了，那种拖沓毛病也就没有了。培养孩子良好的学习习惯，不是一蹴而就的，家长要有足够的耐心去陪护，去等待。
总之改掉孩子磨蹭的毛病，绝不是三天五天就能做到的，家长要用心陪护孩子，相信努力总会见彩虹。
清凉油WF
孩子写的效率很慢，总是东摸西摸的，写一道题还总是涂涂改改，怎么改变这种毛病啊？
孩子从小就养成好的学习习惯是非常重要的。象这种情况就应该从培养孩子良好的习惯开始抓起，一旦他们好的学习习惯养成了，这些毛病自然而然就会迎刃而解了。
怎样培养孩子好的学习习惯呢？建议从以下几个方面抓起:
一，养成时间概念，提高写的效率。
一般孩子，特别是小学低年级孩子，他们时间概念不强，不能在规定的时间内完成某件事，总会思想不集中，一会搞搞这个东西，一会玩玩小玩具，不能专心致志的去完成学习任务。这时家长应该提出具体的时间要求，要求他在规定的时间内必须做完几道题，写完规定的字词。首先要他在做作业前处理好一些事情，如喝点水，吃点小零食，上好厕所等。一旦开始写作业或读书了，绝不允许搞其他事情。他做得好的及时表扬鼓励，暂时无法达到要求的时，不要对他发火，以免孩子产生抵触情绪。家长应该讲道理给他听，让孩子明白一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。让孩子能抓住分分秒秒认真学习。同时家长要始终陪伴在孩子的身旁，不停的督促鼓励他。长时间这样坚持下去，孩子作业时拖拖拉拉的坏习惯就能改掉而养成良好的习惯了。同时老师们也应该严格要求孩子们专心做好某件事，不可三心二意。这样家校配合才能把孩子培养更出色。
二，要求孩子在做作业时，先思考后动笔。
孩子在做作业时涂涂改改的，这说明他掌握的知识不牢，头脑中概念漠糊，不能肯定谁是正确答案，一写发现是错的，就会产生涂改的现象。在写作业时要求他先考虑好再动笔写。如，做5+3=？时，要求他先口算一下，正确了再写出来。用词造句时，先口l述再写出。坚持着训练下去，作业的错误率就会明显下降，也就不会涂涂改改了。卷面就清爽美观了，同时作业效率也提高了。
孩子们好的学习习惯的养成是慢慢形成的，不可能一蹴而就。需要我们的老师家长耐心的去教育培养才行。
姜长永
孩子上课一定要认真听讲，这样会做的题目才会多，写的速度才会快，不然就会变成涂涂改改的样子。
回到家里的时候，首先不要忙着看电视或玩手机。一定要复习一下，回顾一下老师将的内容，并且边看书边思考老师为什么要这样讲。复习30分钟左右，然后再进入写作业。
遇到不会的题目先放着，等做完再回头想想今天老师讲的内容，进行思考下。
注意学习环境整洁，无关东西不摆放在学习桌子上。
提前给设定预估的完成时间。
综上，希望对孩子有帮助！
