教學目標
1、認識雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留於表面。
2、讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3、學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鑽勁。
教學重難點：
1、學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
2、學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鑽勁。
課前準備
收集一些雷鋒生前的格言和先進事蹟。
課時安排：1課時
教學過程
一、學習雷鋒精神
1、講述雷鋒故事:雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
1940年12月18日，雷鋒出生在湖南長沙縣，乳名“庚伢子”，在舊社會里，這戶貧苦的農民家庭受盡地主壓迫，家人先後慘死，不滿七歲的他獨自掙扎存活。解放後，鄉政府保送孤兒雷鋒免費讀書，不用再乞討、流浪，他如飢似渴學習著文化，也將這份恩情銘記在心底，用此後的每一天，和滿腔的熱誠去報答。為了支持國家建設，成年後的雷鋒從湖南到鞍鋼當工人，又到弓長嶺焦化廠參加基礎建設。20歲，響應祖國號召，雷鋒參加了人民解放軍，無論在哪個位置，他都奉獻了全部的熱情。在自己的崗位上奮鬥到生命的最後一刻。
在望城的山間小道上，一顆小小的螺絲釘同時映入了張書記和雷鋒的眼簾。小雷鋒當時蹦蹦跳跳，一腳踢飛了螺絲釘。張書記卻上前幾步，彎腰撿起來，把螺絲釘上的灰擦乾淨，鄭重地交給雷鋒說:“留著，會有用處的。”就這樣一彎腰，一句話，一個老共產黨員的言行竟然影響了一個年輕人的一生。在後來雷鋒寫的日記中，螺絲釘被雷鋒反覆思索，終於形成了獨特的“螺絲釘精神”。也可以說是幹一行，愛一行，鑽一行。
2、瞭解雷鋒日記節選
二、議雷鋒
對於學習雷鋒的感慨，發表自己的見解:我們應如何學，學習什麼?
三、老師總結
不論何時，不論何地，當我們再說起雷鋒精神的時候，當我們再次回顧新冠肺炎疫情的時候，必定會為一種壯觀的景象深深觸動：危急關頭，一個個原本最平凡的人，突然綻放出最不平凡的英雄光彩。就是這些生活在我們身邊的平凡人，卻一起做著值得整個社會銘記的事情。請記住他們，他們是凡人英雄，他們是雷鋒精神最好的傳承者，他們是雷鋒精神仍然存在的最好證明！
作業佈置
1、學唱《學習雷鋒好榜樣》
2、講講雷鋒故事
