教学目标
1、认识雷锋精神的可贵，学习雷锋精神不能只停留于表面。
2、让学生知道雷锋精神永存，雷锋就在我们身边。学习雷锋，要从自己做起，从身边做起，从小事做起。
3、学习雷锋克服困难的勇气和信心，对生活积极乐观的态度，对学习的钻劲。
教学重难点：
1、学习雷锋，要从自己做起，从身边做起，从小事做起。
2、学习雷锋克服困难的勇气和信心，对生活积极乐观的态度，对学习的钻劲。
课前准备
收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
课时安排：1课时
教学过程
一、学习雷锋精神
1、讲述雷锋故事:雷锋生平，螺丝钉精神的由来。
1940年12月18日，雷锋出生在湖南长沙县，乳名“庚伢子”，在旧社会里，这户贫苦的农民家庭受尽地主压迫，家人先后惨死，不满七岁的他独自挣扎存活。解放后，乡政府保送孤儿雷锋免费读书，不用再乞讨、流浪，他如饥似渴学习着文化，也将这份恩情铭记在心底，用此后的每一天，和满腔的热诚去报答。为了支持国家建设，成年后的雷锋从湖南到鞍钢当工人，又到弓长岭焦化厂参加基础建设。20岁，响应祖国号召，雷锋参加了人民解放军，无论在哪个位置，他都奉献了全部的热情。在自己的岗位上奋斗到生命的最后一刻。
在望城的山间小道上，一颗小小的螺丝钉同时映入了张书记和雷锋的眼帘。小雷锋当时蹦蹦跳跳，一脚踢飞了螺丝钉。张书记却上前几步，弯腰捡起来，把螺丝钉上的灰擦干净，郑重地交给雷锋说:“留着，会有用处的。”就这样一弯腰，一句话，一个老共产党员的言行竟然影响了一个年轻人的一生。在后来雷锋写的日记中，螺丝钉被雷锋反复思索，终于形成了独特的“螺丝钉精神”。也可以说是干一行，爱一行，钻一行。
2、了解雷锋日记节选
二、议雷锋
对于学习雷锋的感慨，发表自己的见解:我们应如何学，学习什么?
三、老师总结
不论何时，不论何地，当我们再说起雷锋精神的时候，当我们再次回顾新冠肺炎疫情的时候，必定会为一种壮观的景象深深触动：危急关头，一个个原本最平凡的人，突然绽放出最不平凡的英雄光彩。就是这些生活在我们身边的平凡人，却一起做着值得整个社会铭记的事情。请记住他们，他们是凡人英雄，他们是雷锋精神最好的传承者，他们是雷锋精神仍然存在的最好证明！
作业布置
1、学唱《学习雷锋好榜样》
2、讲讲雷锋故事
