良医何在
的确，随着普通话的普及，尤其是在当今教育体制下，为了便于教学，普通话一统天下。教师人人须有普通话等级证书，讲课必须用普通话；学生在学校里学习，也要求讲普通话。这样，其它的方言就无形中被边缘化了。但是，方言也是我们中华民族的文化瑰宝，也是我们百花齐放，百鸟争鸣方针中的一个成员，所以，我们一定要挽救它。我认为可以这样做：
1.在学校教学中，可以开设方言课，让学生得以系统地学习。
2.在当地可以由文化主管部门出面，每年举办形式多样的方言类比赛
3.还可以和其他的省市进行一些方言类的互动活动。
这样，我们在大环境普及普通话的同时，也传承了各地的方言。
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方言只是中华文化中许许多多大大小小的种子根源与根须，经过千秋万代的人文历史、意识形态的发展繁衍生长，经过认识理论实践到再认识理论再实践，才形成中华文化繁盛的根枝与牢固的根基。凡是事物都在自然中不断向上不断趋向和谐统一方面发展的，万事万物的发展趋势都是适应共同的发展、交流、进步的环境而存在与发展。比如，人的意识形态生理需求，大家都容易接受甜的有丰富营养元素的植物，而如果各地方言我行我素，我就是苦就是辣就是臭就独生（或者毒），我生长我的，就算不与世相争土壤，怎么与万物和谐共存？
总而言之，方言就像DN A是不同家族血统的“生物遗传基因” ，人类发展，不存在什么DNA被“边缘化”，除非采取极端的种族杀灭。共同语言的发展，是共同和谐统一环境下共同发展。但没有绝对的标准，俗话说乡音难改，什么地方人什么口音还保存，这是因为地理气候包括遗传的因素，就像什么人什么DNA一样，还是很难变的。因此，方言应该与时俱进，顺其自然发展。
牛立播
根据德国语言学家在1979年的统计，当时世界上已经查明的语言有5651种。语言是文化的有机组成部分，又是文化的载体。有专家测算，今天人类语言种类的消亡速度是哺乳动物的濒临灭绝速度的两倍，是鸟类濒临灭绝的四倍。据估计目前世界尚存的五、六千种语言，在21世纪将有一半消亡，200年后，80%的语言将不复存在。
对于这些濒危语言，学术界目前已经形成共识，在未消失前，去认识和记录它们。“没有人知道，这些即将丢失的语言、语音、文化对今后五百年的人会不会有用”。克兰克说：在谁都无法确实的情况下，争论毫无意义，首先是尽可能多的保存。
远古时代，不同的人类共同体就产生了各自的原始语言，后来，语言随着社会的瓦解而分化，又随着社会的统一而融合。在氏族不断迁移和分散的情况下，语言分化过程占优势，阶级和国家出现后，分化过程交又进行。这样就形成了现在的多种语言。
潮州方言博大精深，它是先民留给我们最珍贵的文化遗产。它是国内现在最古老，历史最悠久的方言之一。据专家研究得出结论潮州方言保存了古汉语的词汇，是古汉语的话化石。现在五十岁以下的人，在口语词方面，大量生动的口语词汇对于现在的青少年来说已经非常陌生了。在说方言过程中有的话要用普通话说。将面临大量的流失，倘若祖先文化真的在我们这一代丧失，我们将是历史的罪人。
近年国家语委非常重视，把我国少数民族语言和汉语方言的传统面貌，及时记录和保存语言、方言资料，保护汉族语言文化遗产。
为了使方言不流失，应从幼儿园开始教方言，地方有线广播电台、电视台广播要用方言。才能防止方言逐步消失。
