從小我們在學校中就被教育要謙卑，要自己的事情自己做，要努力鑽研求真理……這些思維特質在我們工作之後也難免習慣性的帶入到職場中來，但是有些“學生思維”是要避免的，在初入職場的時候，通常都需要做一個身份和心態上的轉換。
那麼有哪些典型的“學生思維”是需要在職場中避免的呢？
1
“重造車輪”思維
領導交給你一項任務，接到任務後你就開始了各種鑽研，你翻閱制度手冊，研究公開資料，最後得出細緻的方案。然而領導審核時，發現這個方案漏洞百出，將你批評了一通，你的辛苦付出沒有得到想要的回報，你覺得很委屈，然而只得重做方案。
Why
其實這項任務不是一項全新的業務，早有前輩做過類似的業務，你只需要諮詢一下前輩，就能找到做事之法。也許前輩對你十分鐘的指點，你就可以節省一整天的時間。
在學生時代，我們總是想著一個知識自己吃透了才是自己的，如果學習了一個公式就一定要自己推導出來才覺得是真的會了，如果只是背下來了，總覺得是囫圇吞棗不知其根本。
但在工作中，很多工作都不是原創的，能夠稍微請教別人就能得到的結論，真的不必自己再重新經歷一次過程。重造這個車輪的過程，已是事倍功半。職場中重造車輪，重走前輩走過的路，恐怕只會讓人覺得這孩子有些傻。
2
考試思維
部門裡有一個重大項目，領導想把這個項目交給你負責。你思前想後，覺得自己的業務還不夠熟練，在小項目上的鍛鍊還不足，難以駕馭這樣的大項目，於是把機會給了別人。
可機會給出去了之後又有些後悔，然而又覺得事情已成定局，還是算了吧。於是你就這樣錯過了一次能讓你升職加薪的好機會。
Why
上學時，考試的時候你總希望自己是準備充分的，工作後，你也希望自己接下任務時是有十足把握的，否則就會舉棋不定甚至拒絕。
在學生時，這種決策是很簡單的。考試前，準備好了就去考試，考後得到的分數也成定數。而且有的考試如果覺得自己沒準備好，還可以直接棄考，下次再考。
但是工作中，抓住機會是第一位的，很多時候，都是一邊學習一邊工作。如果一定要萬事俱備才行，那麼很遺憾，你等的東風很可能不會來。
3
“過程更重要”思維
接了一個新的任務，加班熬夜想了幾個方案，預算、活動流程安排的仔仔細細，唯獨忘記了預估收益。
活動上線後，你更加拼命地跟進這個活動。月底總結會上，你高談闊論，有多少人參與到了活動，有多少公司來電諮詢，有多少媒體轉載了活動新聞。但是當領導問你“帶來了多少客戶？”“轉化率是多少？”“活動的投入產出比如何？”時，你啞口無言。
會後你很生氣，覺得自己付出了那麼多，卻沒得到領導的肯定，這很不公平。
Why
上學時，考試失利，家長和朋友都會安慰，沒關係，盡力就好，主要是學習的過程，學會了，下次考試注意不馬虎就好了。
但是商業競爭哪有什麼下一次，職場中沒有人會等你成長、試錯。
有的時候，你工作的過程確實很努力，很辛苦，上司也知道你的辛苦，但是當最後的結果不能令他滿意的時候，你的辛苦在他眼裡或許就變成了“瞎忙”。
4
單打獨鬥思維
接手了一項新業務，你全程事必躬親，各個部門你都努力溝通協調，努力讓各方滿意，讓各個細節不出錯。但由於事物太過繁忙，導致進度有拖延，領導指責你辦事不利，你只好更拼命地加班加點追進度，累的險些暈倒。
Why
學生時期我們做題時，總要自己從頭到尾做出來了，才算真正會做了。那是因為上學時，學習是自己的事，所有知識必須自己親自學透了才算自己的。
但是工作不一樣，公司設置部門就是因為不同的部門要負責不同的工作，同時也肩負著各自的責任。一項工作就是需要多方配合，大家協作前行，並且如果能夠利用一些輔助團隊工作的高效率神器，便會更快地得到想要的成果。
