在教師招聘考試中，心理學流派在各地考試中均有涉及，也是一個比較容易混淆的知識點，很多考生容易出現混淆。今天就幫助大家梳理、總結一下教招考試中心理學流派相關知識點。
一、心理學的產生
1.心理學產生的歷史背景
(1)哲學淵源：為心理學提供理論基礎。
①亞里士多德的《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現象的著作。
②洛克的《人類理解論》主張人所經歷過的感覺和經驗才是形塑思想的主要來源。
(2)實驗生理學淵源：為心理學提供方法論基礎。費希納的《心理物理學原理》，首創科學的實驗方法，奠定實驗心理學的基礎。
2.心理學產生的標誌
馮特1879年在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標誌著科學心理學的誕生。(也標誌著心理學從哲學中分離出來，作為一門獨立的科學正式誕生。)因此，馮特也被稱之為“心理學之父”。所著的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是“心理學的獨立宣言”。
二、心理學的主要流派
(一)構造心理學派
構造心理學派的代表人物是馮特、鐵欽納，該學派的主要觀點是：1.心理學應研究人的直接經驗即意識，並把人的經驗分為感覺、意象和感情三種元素;2.用內省的方法(依靠被試對自己經驗的觀察和描述，瞭解人們的直接經驗)，找出構成人的心理的基本元素。3.強調心理學的基本任務是理解正常成人的一般心理規律。構造主義作為第一個心理學流派，就成為後續心理學各流派的靶子，後續各大心理學流派在批判抑或發展構造主義的基礎上發展起來。
(二)機能主義心理學派
機能主義心理學派的代表人物是詹姆士、杜威和安吉爾，該學派的主要觀點是：1.主張研究意識，但不把意識看成個別心理元素的集合，而是一種持續不斷的過程。我們在教育學中學過，杜威是實用主義創始人，進步教育的代表人物，結合機能主義的觀點，我們就可以理解，機能主義是在批判構造主義的意識元素分解基礎上結合當時美國的實用主義的國情提出的。
(三)格式塔心理學派(完形心理學)
格式塔心理學派(完形心理學)的代表人物是韋特海默、苛勒、考夫卡，該學派的主要觀點是：反對把心理現象分解為元素，主張從整體上研究心理現象。(“Gestalt”在德文中意味著“整體”)。其實，不僅是心理學界，整個德國當時政治上的大一統在各大領域都有所影響，韋特海默、苛勒、考夫卡等人進行心理學研究的時候，也立足整體，強調統一。他們進行了一系列早期認知研究，比如研究知覺的整體性，苛勒提出了完型頓悟說和遷移理論中的關係轉化說，這些都是早期的認知研究。
(四)行為主義
行為主義學派的代表人物有華生、斯金納、巴甫洛夫、班杜拉等人，華生髮表的《在行為主義者看來的心理學》宣告了行為主義的誕生，該學派主張：反對研究意識，直接研究外顯行為;反對內省，主張採用實驗法進行客觀研究。由此可見，行為主義從一開始就是站在意識研究的對立面，站在構造主義的對立面提出的。行為主義的影響力極大，行為主義的興起被稱為心理學發展史上的“第一次革命”，也被稱為西方心理學的第一勢力。
(五)精神分析學派
精神分析學派的代表人物有弗洛伊德、榮格、阿德勒、埃裡克森等人，該學派主張：意識之外的潛意識是人的行為的最大驅動力;主張人格結構的三層次;主張性慾論。精神分析學派的出現，在心理學界掀起了軒然大波，其影響力僅次於行為主義，故成為心理學的第二勢力。
(六)現代認知學派也稱為信息加工心理學
現代認知學派的代表人物有奈瑟、皮亞傑、奧蘇貝爾、加涅等人，美國心理學家奈瑟《認知心理學》一書的出版，標誌著認知心理學已成為一個獨立的流派。該學派強調意識的能動性和人的主觀能動性，主張以信息加工觀點為核心進行心理研究。認知心理學的興起被稱為心理學發展史上的“第二次革命”。
(七)人本主義心理學
人本主義心理學的代表人物是羅傑斯、馬斯洛。該學派是在反對精神分析和行為主義的基礎上發展起來的，其重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。人本主義心理學是獨立於精神分析和行為主義理論的“第三勢力”。
在考試當中，經常喜歡考各大學派、人物、觀點的對應，也喜歡考各大學派的地位，各位考生一定要對這些知識點銘記於心。
