【6】把《新概念英语》当做背诵材料
如果孩子能背出《新概念英语》短文的话，很多家长开心得如同3岁孩子能背出10首唐诗一般。
如果你百度一下“新概念英语”，可以看到大量的文章是关于“背诵新概念英语”的。
小编并不否认《新概念英语》的语言材料的纯正性、规范性和内容多样性。但是，我们也应该明白这一套教材最初进入中国时的情况——那是约40年前，中国还缺乏大量的英语学习资料，根本没有因特网，在社会上其他英语原版读物。
但是，现在时代不同了。各种资源几乎唾手可及，语言的输入方式也多种多样了。有常规的教材，有大量的课外阅读材料，有绘本材料，有音频，有视频，只要有效利用而不是走马观花，远比反复接触同一篇语言材料的效果好得多。
最后，小编想说一句，如果你在网上看到有人因为背诵《新概念英语》而学好了英语，其实有更多的人，被“背诵新概念英语”打趴下了，——但是这不意味着他们不能学好英语。
【7】把《新概念英语》当做朗读材料
无论是否能背出《新概念英语》的课文，大多数人都认为为了熟悉课文，必须反复朗读《新概念英语》。为了“熟悉”语言反复接触语言材料，这句话本身没有错误。但是，错误的做法是：只读不听。
【8】把《新概念英语》的语篇当做听力材料
网上有文章介绍《新概念英语》的学习方法，第一条建议就是要先全文听一遍，看看自己懂多少。
如果用《新概念英语》当做听力材料，通常会有以下一些不足。
(1)问题设置单一。《新概念英语2》的第一句话也通常是First listen and then answer the question，并提供一个问题。这种问题通常是提问大致信息的。问题缺乏多样性，通常忽视考察细节。
(2)文体单一。语篇无一例外是短文，缺少了各种场景下的对话，也没有环境音效等，生活化的语言偏少。
(3)口音单一。几乎所有篇章都是由一个人录制的。这样，不利于学生适应不同性别、年龄、口音的语音。
【9】听到“新概念”3个字就如同打了鸡血
自从《新概念英语》进入中国，“新概念”三个字便成了流行语，甚至被别的领域借用，比如”新概念作文大赛“，似乎冠以“新概念”3个字，就立马翻天覆地高大上了。
【10】把《新概念英语》当作英语的圣经
第一、很多家长问“到底应该学英国英语还是美国英语?”这有什么关系吗?联合国秘书长潘基文说的是哪国英语啊?从语音上讲，只有英语口音和美国口音的区别，没有英国英语和美国英语的区别。而在词汇上的区别，几乎是微乎其微的。
第二、语言是发展的，也是与时俱进的。尽管《新概念英语》中的很多文章并没有过时，尤其是在语言上，并没有词汇和语句上的问题。但是，我们让孩子学习英语的时候，能够同时接触到现今正在发生的事件，达到在语言学习的同时认识世界、开阔视野的目的，不是一箭双雕吗?
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