最近，經常看到一些報道，關於輔導孩子寫作業的家長們，有人血壓升高，有人手掌骨折，還有的人已告別輔導孩子作業，走向佛系。
作為教育機構的老師，作為一名無數次輔導孩子們作業的老師，我想說說我的感受。
寫作業有拖拉習慣的孩子，通常有以下幾方面的原因，附改進方法，如下：
一、做什麼事情都很慢，性格使然。
這類孩子，切記不要對他施加壓力。因為從他們內心來說，並不是有意磨蹭，拖延時間。甚至有些孩子自己也想改變。這種情況下，如果每天作業完成時間，沒有影響到他的睡眠，或者這個速度沒有對他考試造成影響，家長可以順其自然。如果強行改變，會對孩子心理造成影響，可能自卑，可能消極反抗。平時，可以帶孩子參加一些比賽活動，或做一些計時類遊戲，讓孩子慢慢明白時間觀念的重要性。
二、對知識點掌握不好，題不會做。
有一部分孩子，不是有意拖拉，主要原因是作業中的很多題目不會做，做兩道，卡一道，這必然會對他寫作業的速度造成影響，同時，還會打擊他的積極性。這種情況，建議家長允許孩子，先把會做的題目從頭到尾做完，然後回過頭來再去分析不會做的題目。輔導孩子不會做的題目時，可以計時做記錄。第二天，如果時間縮短有進步，要及時給予表揚和鼓勵。
三、有意拖拉故意磨蹭，引起關注。
有些孩子，每天剛開始寫作業時，速度非常慢，一會看看這，一會摸摸那，但是眼看著時間有點晚了，就會加快速度，草草寫完。這類孩子對時間沒有概念，自己不會做規劃。這種情況，建議家長根據孩子各科目的作業量，做一個時間規劃，完成的好，適當給予獎勵。讓孩子看到，快速認真完成作業的好處，進而強化這種觀念和行為。
四、注意力集中度不夠，精力分散。
這部分孩子，專注力不夠。寫作業寫幾分鐘，就要抬起頭來左看看右看看，只要周圍有一點動靜，注意力馬上從書本上轉移。這樣的情形，首先，我們需要給孩子創造一個安靜的空間，不被打擾。其次，不能完全放任孩子隨意去寫，如跟孩子商定今天的語文作業半個小時完成，規劃好之後，家長退出房間，半個小時後再進入，商定下一科目。此外，可參加一些集中注意力訓練課程。
漫漫作業輔導路，家長們上下而求索。
