目前火熱的少兒編程實在販賣焦慮嗎？當然不是。
所謂焦慮，是我們尚滿足的慾望與別人境遇對比後而滋生出的情緒。正真的販賣焦慮，是用頂層人最高標準告訴所有人，你也應該這樣過。家長的焦慮，主要是怕自己的孩子落後於其他同齡人。如果家長僅僅因為別人家的孩子在學編程，就強迫自家孩子也去學編程，而不考慮自家孩子的興趣特長，是不明智的。
家長最應該做的事，不是幫孩子安排妥當各種課程，而是Enablement, 翻譯過來叫做“使能”，給孩子提供信息和體驗，最終由孩子來做決定。要讓孩子擁有做決定的能力，必須要多瞭解世界，要學會主動地收集和分析信息。具體到少兒編程，請既不要盲從，也不要排斥，家長可以從一下幾個角度分析分析：為什麼？學什麼？怎麼學？然後再做出理性的判斷。
1. 為什麼要學編程？
1.1 重要性
首先要糾正一個誤區：學編程就是以後為了當程序員。就像學畫畫不一定以後要成為畫家，而是為了培養美感；學編程不一定以後要成為程序員，而是為了培養編程思維。
學外語是為了與全世界的人交流，學編程是為了掌控計算機這一強大的工具。
1.2 能力培養
學習編程對於數學能力和邏輯思維能力的培養，顯而易見，對於更深層次的能力培養，比如創造力，實驗能力，項目管理和團隊協作，也是有很大的幫助。
1.3 態度培養
編程除了能培養孩子的技能，更重要的是使其養成一些好習慣：嚴謹，有條理，不斷優化。
1.4 升學加分
話不用多說，直接看看清華大學2019年自主招生簡章，原文鏈接：
https://www.tsinghua.edu.cn/publish/bzw/7545/2019/20190328154655256843148/20190328154655256843148_.html
2. 學什麼?
世界上的編程語言非常多，根據孩子不同的年齡，可以有不同的選擇。
小學生（6-12歲）比較適合圖形化拖拽式的編程，比如Scratch。
在Scratch編程界面，程序語句都以拼圖模塊的形式呈現，模塊按功能劃分為不同顏色。編寫程序時，用戶只需像拼插積木那樣把拼圖模塊壘在一起。只有當程序在語法上合規合理時，模塊的接口才能對接上。用模塊接口的形狀作為拼插指引的設計借鑑自樂高積木。
Scratch不需要孩子牢記語法，甚至不識字也可以玩。
Scratch的具體介紹可以參見我的文章：
https://www.toutiao.com/i6744150918784090636
下圖是Scratch的示意圖，來自我的另一篇文章：
https://www.toutiao.com/i6745836272205431308
Scratch無法實現複雜的邏輯，對於初中生（12-15歲）來說，Python會是比較好的選擇。
下面是一個Python代碼的示意圖：
3. 怎麼學?
程序語言有各種語法，其實不用去死記硬背，活學活用才是正道。
關鍵的是如何實際生活中的概念映射到計算機的邏輯中，這就是所謂的編程思維。比如近年來在高考卷中出現過的程序題，流程圖就是編程思維的一種具體體現，對於學過編程的孩子，就是送分題了。
學習編程一定要循序漸進，切不可賣弄技術。對於少兒來說，主要是給他們打開一扇窗，培養他們對於編程的興趣，學得太難太枯燥，都容易打擊到小朋友的自信心，所以對於小學生，編程課程設計一定要有趣，最好是把小朋友熟悉的卡通角色加入到程序當中。
除了老師講解基本的編程原理和示例外，搭建一個自組織學習環境(SOLE, self-organized learning environment) 也是很有幫助的。SOLE 旨在利用 6~13 歲孩子的好奇心和參與驅動學習的興趣，幫助教師和家長鼓勵孩子探索和解決問題。讓學生們分組，一起完成編程，學生們就會相互學習，解決問題。
很多家長擔心長期使用電腦是否會影響孩子的視力，這也需要少兒編程課程特別的設計，使用屏幕最長不要超過1小時，課間安排休息，還會做眼保健操。對於00後的孩子來說，他們就是互聯網原住民，不讓孩子接觸和使用任何屏幕是不可能的事情。只要合理安排，少兒編程並不會對視力造成影響。
