37度2的风
孩子到了青春期，会有许多的不安分因子产生。他们对很多事情感到好奇！好奇是好现象，就看老师怎么去引导！
我个人认为不要告诉家长，为什么呢？因为会教育的家长很多，但也不排除那些处理不了自己情绪的家长！如果情绪失控，可能会发生不能挽回的严重后果！
如果是我的学生，我会找他谈谈心，做深入的沟通，晓之以理，动之以情，孩子知道了事情的严重性，多会认真思考。老师不要回避关于两性关系的问题，直面指出，醍醐灌顶，初中孩子已经有自己的判断，相信会朝好的方向发展！[加油][加油][加油]
fl听花开
一定不要告诉家长。所谓不健康的“聊天内容”无非是这个年龄阶段学生不该表达的内容。
初中生，懵懂少年。正处于身体心理发育时期，有时候可能爱幻想，甚至想入非非，同学之间有时传递纸条，说一些不该说的话。有一次我在课堂上也遇到此类问题。
三年前的一个下午第三节，正在兴致勃勃的讲课。坐在左边讲桌下一女生扔给靠窗户一位男生，正好我走下讲台，看到了这个现象。展开小纸团，上面写着你侬我侬的所谓情话吧！
这时候班级同学起哄，尤其涉及到男女同学之间的小动作，班里吃瓜学生非要弄个水落石出。我装作满不在乎的样子，把纸条放入我的口袋。我说：原来这个同学抄写的歌词挺不错的，最近我也喜欢听这首歌，我私藏了。
我继续上课，等上完课，这个女同学主动找我承认了错误，我进一步讲讲这事的弊端。中学生对异性有好感是青春期发育时期的一种感觉，但绝对不是爱，青涩的果实只会带来伤害。
经过谈心，女孩课堂上再也没有这种现象，现在该女孩在重点高中就读，相信她永远记得保护她尊严的老师。
遇到这种事情老师可以教育她，耐心引导疏通，千万不要告诉家长。经过观察，和学生沟通谈心，相信她慢慢长大成熟。一切都会正常起来。
作为老师，不要夸大某些事情，不要暴露学生隐私，尊重他们。让现象还原事实，让学生觉得老师最可靠，有什么话愿意与老师交流。教书育人，做学生们的知心朋友，师生关系良好，学生心理身体一同成长！
我是 ，分享教育点滴，期待你的评论！
幸福密码128771819
好的教育是拔草施肥，静待花开
懵懂无知的青春里，都有些许叛逆，好奇，还有些破坏欲，甚至是为了刷存在感，做一些可笑和夸张的事情。
孩子的世界，大人的突然入侵，可能引领他们成长，带着他们飞向光明的未来，也可能毁坏他们的青春，甚至是毁灭性的打击。
爱孩子，要注意方式分法。稍有不慎，可能酿成灾祸。
成年人以为自己播种的是爱，有可能在孩子的世界里培育出恨的种子，成为孩子痛苦的根源。
我大学毕业的时候带过一届初中，然后就一直带的是高中，当了几十年的高中班主任，对于这个年龄的孩子，发生什么事情，都不奇怪。
年轻时刚开始当班主任，缺乏经验，脾气涵养也要差点。有可能对孩子批评教育多一些，现在想起来，觉得有些方法上还是欠佳的，甚至有时候觉得，当初有些简单粗暴的处理，有点对不起学生。
我曾经带过一届，有一对学生早恋，当时我怕他们影响学习，就把他们喊到办公室去悄悄谈话，两个孩子也很听话，就真的分手了。
十年后，他已经有了自己的家庭和孩子。他还是很尊敬我的，但是我们交流的时候，他突然冒出一句，“老师，要是当年你不劝我和她分手，可能我现在的生活要幸福得多， 我现在都还是想起当年，都还很喜欢她的感觉。我觉得自己现在的婚姻不幸福，没有那种感觉，就是凑合着过日子。”
说真话，他给我讲这些心里话，成了我心里的一块石头，对他充满愧疚。虽然也开导了他，其实我内心里始终觉得对不起他。
从此以后，我再也不会轻率地去处理学生的感情问题。只是提醒他们要珍惜一切美好的情感和事物，什么时间该做什么事情。顺其自然的自律生活，才能拥有自由的追求美好感情和幸福生活的资格。
同样的，初中的男女生，写这样的纸条。处理的不好，可能伤害孩子的自尊，也可能从此，他们就对男女关系讳莫如深，有可能影响将来的家庭幸福的。
个人建议，假装没有看到这样的纸条。但是在班会课的时候，可以给孩子们读一些文章，讲一些故事，引导。告诉孩子们哪些事情不能做？
特别的应该把男生与女生分开留下来，单独开会。给孩子们进行青春期的性教育，科普一下，女生应该怎样保护自己？男生应该怎么做一个正直善良的人。
或者在班上搞几次主题班会，让孩子们认识到男女之间纯美的爱情是很美好的，青春期情感的萌动是正常的。但是作为一个初中生，是适合学习的季节，不能早恋，影响学习。
引导孩子们明白，青春期的男女生，应该怎样文明相处，将来人生才会收获美好的爱情。
这样润物细无声的教育，让孩子们在开心的接受中逐渐成长。
好的教育，是拔草施肥，静待花开。
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