我曾在中專學校做過一年的臨時老師，因為中專並沒有教學壓力，所以我的課都是更加偏趣味性，知識性會更加弱一些。
以下是我的一些經驗與想法，可能有所欠缺，請大家見諒。
一．想讓學生喜歡上課，先讓學生喜歡上你
咱們都是從學生時代過來的，一個老師的課講的好，自然能獲得學生的喜愛。同理，一個老師如果能獲得學生們的喜愛的話，學生也會自然而然的喜歡上這個老師的課的，正所謂“愛屋及烏”。
我在拉近我跟學生之間的距離上，下了不少功夫，比如經常給學生準備驚喜小禮物，或者是當他們的知心小姐姐為他們排憂解難。
買給學生的棒棒糖
週末我還偶爾會組織大家一起出去玩。
帶著學生放風箏
我甚至還跟他們一起組團打遊戲，就是為了能跟他們有個共同的話題。
為了鼓勵他們好好看書，我自己自掏腰包買了幾百塊錢的書給大家借閱。
為了鼓勵他們好好鍛鍊身體，我經常在體育課上或在放學後找學生一起打球。
為了解決他們的交際問題，我還自己買了信紙和信封鼓勵他們給陌生人寫信。
學生畫的石頭畫
二．上課要生動有趣，切記生搬硬套
我們學校的學生基本上是不怎麼讀書的，所以一般的常識性的知識對於他們而言是枯燥無味的。
我的課不僅僅是完成教學任務，更多的是儘可能多給他們灌輸一點，那怕是一點有用的知識都可以。
例如語文課教古詩，除了古詩中常規的知識量之外，我會穿插地理知識，歷史知識等來豐富這堂課。語文不僅僅是語文，它還可以是地理課，歷史課，音樂課，藝術鑑賞課等等。
只要是裡面涉及到了其他學科的知識量，我都會把它給擴充擴大。
有些近現代文的話，我的側重點不是這篇文章是怎麼寫的，更多的重點我會放在介紹當時的寫作背景以及作者的生平經歷上面去。
這篇文章的好與壞不是重點，重點是為什麼在當時這樣的環境下，寫出來這樣的一篇文章。
學生的作業
三．把話語權交給學生，聆聽他們的想法
我的語文課，我遵循的原則是自己少說，讓學生多講。
能夠表達出自己的想法，這正是現在很多學生所欠缺的。
每到一個新班級，所上的第一堂課，我都是讓學生挨個給我自我介紹，我會問“你們的愛好是什麼？你們的夢想是什麼？”。
大部分的學生都是回答，“沒有愛好，沒有夢想”。
沉默的學生總是比活躍的學生多的多，在我們這樣的中專學校就更是常見了。
我在課堂上，讓學生自由發揮講過鬼故事，那叫一個活躍啊，講了幾節課大家都意猶未盡。
我組織過成語接龍，讓我發現原來看上去學習不咋樣的學生們，詞彙量這麼驚人。
我還讓大家把古詩自己編成歌曲，然後在班上唱起來，也讓大家把古詩畫成漫畫當成作業來教。
學生作業
沒有無緣無故的好學生，也沒有無緣無故的壞學生。
每一個因為成績不好，來到中專讀書的孩子，他們背後都有著自己的故事。
自習課帶領學生做手工
有的是因為父母離婚，所以學習成績下降了。
有的是因為父母都在外打工，還生了4個弟弟妹妹，自己只能早點學成分擔家務。
有的夢想是當廚師，誤來到我們學校，所以自暴自棄逃避學習。
有的志向是當跆拳道教練，白天上學晚上去道館教學，所以才會在課堂上昏昏欲睡。
其實他們都不是壞孩子，只是他們的志向不在這裡而已。
在跟他們的相處中以及往後的時光裡，我見證了他們一個一個的成長。
有的去到了北京進修，有的此時正在準備考大專，有的當了消防員，有的成了跆拳道教練，有的在家自學抖音視頻拍攝，有的去當了紋身師……
還有很多很多，與其說是我見證了他們，更多的是他們來成就我。
學生與教師的關係，不僅僅是一個在上面講，另一個在下面聽著而已。
學生送我的手工花
學生送我的西瓜和枸杞
平安夜收到的學生的心意
