誇獎孩子的正確姿勢
當孩子在考試中取得好成績後，有兩種誇他的方式：
- 我家孩子最聰明的！
- 我家孩子是最努力的！
一種是誇讚他的智商，一種在誇讚他的努力，你會選擇哪種呢？可能有很多人會像我一樣，更願意誇讚孩子的智商。
因為在我們自己的成長過程中，就被潛移默化地植入了一種mindset（思維定式）：只有那些沒有天賦的人、笨的人才需要努力。
在《終身成長》一書中，卡羅爾·德韋克博士認為誇孩子聰明，本質還是對智力水平的評判，是在給孩子灌輸一種固定型思維模式：特別相信天賦的力量，認為人的才智是固定不變的。
固定型思維模式的人喜歡在人群中傾向於表現出他們的聰明，他們害怕批評，認為別人是在評估自己，因而忽略他人有用的建議。與之相反的是成長型思維模式：認知可以發展，個人能力可以通過努力來改變。
成長型思維模式的人擁有強烈的學習慾望，遇到批評時虛心接受，不認為別人是在評價自己，而認為這是好的學習機會，善於從中學習。下面就一張圖來介紹下這兩種思維模式的不同：
來自《終身成長》，建議保存！
如圖中所示，不同的思維模式，在面對同一場景時便會顯出不同的反應。比如：
面對挑戰
- 固定型思維：會選擇躲避，以免顯得自己愚笨
- 成長型思維：認為這是提升自己的的好機會
面對挫折
- 固定型思維：會認為自己的是一個失敗者，輕易就放棄
- 成長型思維：總結經驗，再次出發
面對他人成功
- 固定型思維：會習慣性貶低他人的成就
- 成長型思維：從中獲取知識，為己所用
所以，當我們誇獎孩子聰明的時候，以為這樣可以給予孩子持久的自信心，讓孩子變得更優秀。但事實上，這很可能會起到反作用：給孩子心中植入一種“固定型思維”框架，阻礙他們的長期發展。
卡羅爾·德韋克博士在書中寫到的：過分的誇讚孩子的智商，會讓孩子在遇到困難，或者任何事出現問題的時候，立即對自己產生懷疑。如果父母真想送給孩子一份禮物，不妨多把注意力放在他們努力上，鼓勵他們接受挑戰，從錯誤中吸取教訓，享受努力的過程，不斷學習。只有這樣，孩子們才不會成為讚揚的奴隸。
他們將擁有一種可以建立和修復自信心的終生有效的方法。
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