教育的本质，是用“爱”去唤醒与激发出每个人，沉睡在心灵深处最美好、最温柔的慈爱、详和、真诚、自信，健康与奉献、积极向上、充满阳光的一面。
因为每个人本性中既有贪婪自私与阴暗的一面，也有高尚与阳光的一面。如何使每一个人都能将阳光温柔的一面发挥到极至，以心胸宽广，慈悲博爱的形象展现在世人面前；而让阴暗自私的一面永远的消失在萌芽状态之下。这就是教育的职责与使命，用真诚地“爱”去不停地唤醒与激发出孩子们心中最美好的种子，让他们发芽、生根、开花、结果，才使教育应该追求的最终目标。
我们每个人的生命中都会经历三种教育。人生的第一堂课是家庭教育，父母是孩子的第一任老师，如果一个孩子，在家庭启蒙教育阶段，“爱心”的潜力就被唤醒与激发出来，那他的人生就像挂了彩一般神奇与富有，第二堂课学校教育，第三堂单位教育就容易顺利得多，也会更加丰富圆满，而这个孩子一生都注定平安顺利。而如果一个孩子，前面两个教育阶段，都没有受到好的熏陶，那他人生的第三堂课，单位教育一定会非常艰难，领导得好好调教，还不一定能激发出正能量来。毕竞小幼苗好培育，已经长成参天的大树，是很难剪修的。
因为一个孩子童年时期，如果没有得到过父母丰厚的爱，体验过真诚的爱，他爱的世界没有被父母唤醒与点燃起来；到了学校教育阶段，如果老师又错过了点燃与唤醒，这个孩子内心世界曙光的机会，那么这个孩子长大成人以后，很难会给予别人分享他的爱。
大家都知道原子弹的力量是巨大无比的，当一个孩子心灵深处“爱”的力量一旦被唤醒，这个力量远超于原子弹。因为我们每个人内心世界都有无与伦比的宁静与和谐的力量，而宁静与和谐力量又是产生智慧的巨大来源，人一旦拥有了“取之不尽，用之不竭”的智慧，则能创造万物，别造出人类社会所需要的任何物质需求来。
孩子内心世界爱的能量一旦被唤醒与激发，他将产生无量无边的智慧与人格魅力，这股爱的力量必将进一步辐射，穿透到社会各个角落里，润泽万物，无坚不摧。
所以当我们每个人，沉睡在内心世界美好的一切，一旦被唤醒与激发，爱的磁场必将布满社会各个角落，滋润万物，利益众生。使整个人类到处都会呈现出一片祥和宁静的天空，和蓬勃向上的力量，以及阳光灿烂的世界来。
所以被教育唤醒与激发出来爱的力量，无所不能，无所不摧。原子弹可以摧毁高山大河，但摧毁不了人们的心灵；原子弹可以摧毁房屋、田野，但摧毁不了人们热爱家乡的激情。由此看来，世界和平，人类发展都需要唤醒与激发“爱”的教育。
大家可以回头看一看，杂交水稻专家袁隆平，从事水稻研究60多年，不畏艰险，甘于奉献，劳心劳力，不仅解决了中国人民的吃饭问题，也为世界和平作出了积极的贡献。
战略科学家黄大年，回国七年，为国为民，呕心沥血，日夜奋战，他领导研发的“快速移动平台探测技术等装备”，突破了国外技术的封锁，让某国当年航母演练后退了100多海里，是中国进入了“深地时代”。
相对论物理学家爱因斯坦，它的能量守恒定律，开启了人类历史长河的发明创造，为今天各类科学的发展壮大，打下了坚实的理论基础，为人类的繁荣昌盛做出了积极的贡献。
当这些科学家内心世界的“爱”被唤醒，无私奉献的力量被激发出来以后，带给社会与人类的贡献是无比巨大的。这些正能量地彰显与激发，让我们的社会更加温暖，让世界更加和平，让人类更加蓬勃向上，让世界更加光明灿烂。
由此可见，当教育用“爱”的力量去唤醒和激发出千千万万个社会成员，内心世界的光明与爱的力量时，中国梦的实现，就有了加速器，人类社会必将进入更加美好、光辉灿烂的明天。
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