谁的大碗面
答：一年级的话，如果家长工作比较忙，没有什么时间来辅导孩子的学习的话，我觉得还是可以送去托管班的，毕竟一年级也是培养孩子对于学习的兴趣的关键时期，所以需要专业的人来引导的。我们家孩子去的是贝尔安亲托管班，个人觉得孩子在这里进步还是挺大的，在聊城市北顺小学校区还会用动画和游戏结合的全能双师课程，给孩子做知识点的巩固复习，而且动画和游戏的形式也能够激发孩子们对于学习的积极性，之后写作业也是没有什么问题的。
执笔画颜卿
这个因人而异，但是原则上，培养孩子的学习家长还是得多出力，特别是低年级的时候。我接触过的学生有几千人了，小学到高中都有。一个很明显的表现就是，思维习惯对后期的学习影响太大了。
这里涉及到一个美国很火的教育理念：成长型思维VS僵化性思维。一般地，只有拥有成长型思维的孩子，高年级的时候学习后劲才足。而什么是成长型思维？如何培养成长型思维呢？
简单来说，孩子相信自己有办法可以克服困难，认为问题都有解决的办法，有着积极乐观的态度。这种品性不是简单地讲道理就可以拥有的，而是在平时的具体活动中不断认识到才慢慢积累出来的。
而小孩子，一旦送到托管班，往往就容易丧失思考的机会。当然，这里不是说托管班的坏话，而是托管班本身就有着自己的明确的定位：托管，负责作业。
其中，负责作业，就使得很多孩子没有了思考的时间，变得过于依赖。因为如果在托管班做不完作业，家长也不会给托管班好脸色。所以托管的老师必然尽全力地让孩子尽快完成作业。然而实际上，很多作业是需要孩子独立思考的，缺少思考的孩子，会越来越不相信自己，越来越依赖别人。
当然，很多时候，家长可能也不会引导孩子，即便是在家让孩子完成作业，也是会尽快地帮助孩子做完。甚至，家长还会遇到很多自己无法解决的问题。这种情况下，托管班也可以给孩子的学习带来一定的好处。特别是有些孩子到家之后，没有学习的习惯，可能完成作业的过程非常漫长，惹得家里一片混乱。
但是，最后我想说，如果家长有耐心，特别是有一定的辅导孩子的能力，最好还是利用一两年的时间来帮助孩子建立好的学习习惯。这个习惯包括学习品格的塑造、学习习惯的培养等等。
我经常强调，相对于学习成绩，低年级更重要的是培养品格和习惯。但是很多时候我们被学校托着走，经常为了一两分把孩子当成机器人在训练。最后丧失掉了学习的热情，剩下的只是顺从与依赖，这是非常得不偿失的。
孩子能否学得好，家庭环境和学校的环境都同等重要。家庭给孩子提供的温暖和支持，是学校无法给予的，当然也是托管班无法给予的。但凡家长有能力，即便是辛苦一些，也要自己帮孩子度过最初的几年，把孩子引上好学之路。
翼翔老师的儿童教育
老师对你说，但凡有一点办法，坚决不去托管班。理由如下：
第一，托管班不会注重习惯的培养。
其实我们自己都有经验，小学阶段从知识内容来说很浅，只要是智商正常，无论开始学的好坏，到最好人人都能掌握。可是习惯呢？成绩好的学生和成绩差的学生最终区分在于习惯。
我们要培养孩子回家不拖拉马上做作业的习惯，做完作业认真检查的习惯，每天复习预习的习惯。这些托管班能管理到位吗？
让我来告诉你，托管班是怎么做的。
孩子有不会的题目，不给孩子讲清楚来龙去脉，直接告诉答案，孩子开心了，又哄的家长高兴了，最后坑谁呢？
第二，孩子的坏行为都是模仿来的。
有的家长很纳闷儿，为什么我家孩子变坏了呢？
十有八九他是接触了不好的孩子了。
托管班经常各年级的都有，什么素质的孩子都有，难免会接触到偷窃、骂人、打架的孩子，谁能确保孩子不会去模仿这样的孩子的行为呢？毕竟，他还是个孩子，分不清对错，但是模仿能力却超强。
第三，爸妈辅导孩子的功课可以增进亲子感情。
给孩子辅导作业，一定会倾注我们对孩子的关心、爱与关怀，别看孩子不说，但他感受的到，如果你不重视他，从小给他放到托管班，到了青春期还指望孩子特别听你的话，那几乎是不可能的，缺少爱的孩子往往不懂感恩。
但凡有办法不要把孩子放到托管班，如果实在没办法，尽量做到少去几次，回家多关心孩子。
