新學期課程自己選
50多門公共課擺在面前
總有那麼幾門課擊中你的小心臟
要說理想很豐滿
現實總是很骨感
以前學生的選課三分天註定，七分靠運氣！
想要選上自己最喜歡的課程
需要拼網速、拼手速、拼“爸媽人品”......
原本學期初很理想的“選課”，
成了不見硝煙的“搶課”！
孩子們懷揣著難以言說的心情，
全家齊上陣
演繹大型“人間悲喜劇”——《令人心動的課表》
不知道從何開始，每個學期的開學和期末，成為父母“噩夢季節”的開始。父母開始拜錦鯉、集福只為給孩子選課。選課前，學校下發選課通知。一場緊張、刺激的“課程爭霸賽”正式開始！根據賽程設置，大家根據賬號登陸選課系統，由於參與人數多、課程有限，選課這件事，簡直變成了手速和網速的大比拼！當然還有運氣的較量！
很多父母還沒開始就已經被淘汰，他們看到的是三個冷冰冰的數字：404（該頁面不存在）。還有很多父母提前不停地點擊刷新，但換回的結果往往更加糟糕：可能選課系統的首頁都登不上去了。父母和孩子一片唉聲嘆氣！
很多學校也提前部署了2019-2020學年第二學期的選課工作，頭條君得知金家嶺學校本學期的選課方式跟之前、跟其他學校有很大不同，而且這次的選課方式得到了家長、學生的廣泛好評。這迷惑舉動充分勾起了頭條君的好奇心，到底是怎樣的選課，讓家長、學生紛紛點贊？我們從學校課程與教學中心陳英老師處瞭解到，原來金家嶺學校這次啟用了新的選課方式——“成長星”選課。到底什麼是“成長星”選課，快跟著頭條君一探究竟吧~
part.1 什麼是成長星選課
其實金家嶺學校的選課就是一場沒有硝煙的“大戰”，每一位學生都是一位大將軍，手中的兵將則是自己的“成長星”。這是第一次啟用成長星選課，所以，每個學生手中都有100顆星，但是，下學期就會發生變化，不會每人100顆，而是根據每個孩子在本學期的課堂表現決定星星的數量。
金家嶺學校重視課程建設，課程種類豐富，為開拓學生視野，豐富孩子的學習體驗提供更多選擇。除主題課程、領域課程和社團之外，學生可選公共課程大致56門，具體情況如下：
金家嶺學校給每個孩子提供不同的舞臺，讓每一個孩子都有展示自己的機會。例如本學期藝術節分三場，持續1個月，朱則光校長看完孩子的演出後如此說到“藝術節話劇專場——劇是課上學的，功夫是課上生成的。這不是幾個特長生的表演，而是課程成果的自然展示。最最重要的是，它可能不完美，但最真實，孩子最受益”“藝術節話劇舞蹈專場——這是看演出，也是在聽課，課的內容是藝術自選課的期末考試”，上課就可以登臺，人人都是舞臺上的主角。
頭條君也忍不住想說，我也想要這樣的課程！
part.2 為什麼啟用成長星選課
“我最喜歡什麼課？我應該如何分配成長星數量？我還缺哪門課程？成長星投注有什麼攻略……”
當學生意識到資源有限，意識到自己有選擇的權力，發現選課並不是那麼簡單……學校選課設置的目標就實現了一半。
為了讓學生學好“選課”這門課程，老師們也是煞費苦心，聽聽老師們對於採用“成長星”選課的好處有哪些吧~
陳秀蘭老師（小學部學部主任）
讓活動富有教育意義是學校教育與一般教育的重要不同之一。學校堅定引入成長星選課系統，投入大量人力和物力研究技術、編寫和發放選課手冊、組織全校師生和家長培訓，只為了學生更好的選擇合適自己的課程，上好“選課”這門課。
本次選課另外一個重要收穫就是家長的支持和參與。一方面學生選課跨度從小學部到初中部，尤其對小學部的學生來說，線上操作比較複雜，需要家長的支持；另一方面，作為教育的重要主體，家長對課程設置的理解和支持對於課程落地和學生的接受程度具有重要作用。經過對三個主體的培訓，老師、學生和家長相互配合，相互支持，理解課程設置初衷，統籌規劃自己的課程，掌握選課操作的方法，共同完成本次選課。
part.3 選課也是一門課程
李希貴校長說“課程是把社會上的挑戰，在學校打包濃縮”。選擇是社會中必不可少的一課，選課就是在學校裡針對選擇而設置的課程。在這門課程中學生主要學習哪些內容呢？
首先，需要學會規劃——選擇適合自己的課程。什麼是適合自己的課程，不妨追問自己兩個問題。我為什麼選擇這麼課程？我怎麼選擇這門課程。第一個問題幫助學生聚焦自己的需求，基於基礎水平、習慣、興趣以及對未來發展的設想和規劃等因素選擇適合自己的課程。第二個問題聚焦學校課程設置，基於開課限選條件和開課時段。
其次學會負責——如果選擇是一枚硬幣，它的一面寫的是自主，另一面寫的一定是責任。課程作為一種資源有限提供，因此選課一定基於自己的興趣和真實需求，保證自主安排和休息的時間，慎重選擇，避免出現選課過多加重課業負擔或過少造成課程缺漏等給自己帶來的學業風險；同時，一旦選中本門課也就意味著需要對本門課負責，不僅因為本次選課佔用了本學期的一定的成長星數量，而且本學期在本門課的表現還決定了下學期成長星的數量。
第三，學會妥協——懂得妥協是一種成長。一方面，選擇的同時也意味放棄。按照選課安排進行“模擬選課-正式選課-補退選課”形成最終課表後，無極特殊情況不能更改；補選結束後，如果課程少於最低開課人數，則該課程班會取消，選擇相應課程的學生按調課流程重新選課。另一方面，有限的選擇餘地 ，即開學兩週內可以提交申請調課，但是隻能在未滿額的課程班中選擇。當然，最重要的是要意識到，變被動為主動，不斷嘗試新的領域，可能會打開一扇扇通向新世界的大門。
萬萬沒想到，一個小小的“選課”，竟然有這麼大的學問。這次“成長星”選課也受到很多同學的喜愛。
最後，頭條君也要跟各位家長說，不管什麼樣的選課方式，為孩子選擇一門合適且喜歡的課程固然重要，但更為重要的一點就是：在選課前後，我們需要教會孩子放平心態，如果沒有選到的心儀的課程，也不要急躁哦！保持良好的心態，面對一切。我們一同陪伴孩子成長~
