面對“熊”出底線的孩子,你需要這5點建議

面對“熊”出底線的孩子,你需要這5點建議

圖片來源:網絡

週末,小恩和球球在家裡邊,小恩對球球說:“把茶几上的抹布給媽媽遞來好嗎?”


球球“蹬蹬蹬”地跑過去。


小恩暗自高興,以為自己以後可以使喚“小丫鬟”了。


誰想到,球球到了抹布的地方,“騰”地飛起一腳,把抹布踢飛了老遠,回頭用“疑惑”的眼神看著我:“抹布在哪?哪裡有抹布?”


有次,小恩剛買回來的大米,放在了廚房的桌子上。


小恩去洗衣服,等衣服洗完了,廚房的地上滿滿一層大米,大米上邊有小火車、玩具挖土車。


球球看見小恩回來了,抬起頭看著小恩說:“看,媽媽我給你運來了一大車大米。”


心裡頭真是一千隻羊駝相繼奔過。


發火、囉嗦、打罵不會有用。很顯然孩子知道自己錯了,看球球那委屈的慫樣就知道。只能招呼他跟我一起收拾。


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這樣類似的場景,經常在小恩家上演。有時候,小恩覺得孩子讓自己很有挫敗感,而我除了原諒他,似乎並沒有其他路可以走。


難過、失落後再想想,又挺高興:這不就是我想要的孩子嗎?


獨立,有主見,不盲從。


小恩一直堅持的理念不就是讓孩子自由發展嗎?


如果,小恩以家長的權利訓他一頓,給他穿上我準備好的衣服鞋子,給他吃我想要他吃的食物,給他玩我想讓他玩的玩具,以後他學會的更多是猶豫、盲從和服從權威。


所以,作為媽媽,耐心是可以有彈性的。


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人的心理彈性很大,對孩子的耐心尤其是。


今天用光了,明天、後天還可以再生,而且會越來越多,用之不盡取之不竭。


在父母和長輩的批評教育中長大的你和我都知道老一輩教育的漏洞。


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不想沿襲“棍棒底下出孝子”的古訓,想讓孩子們真正長在陽光下,在笑容和寬鬆的環境中長大,堅持用愛和耐心養育孩子。


但是耐心並不是嘴上說說那麼簡單,關鍵時候也會說沒就沒有,一把火就要燒起來了怎麼辦?


怎麼能生出耐心來呢?不妨試試以下辦法。


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放過自己,學會適當放手


小恩一直運用全新的育兒理念教育球球。這樣的育兒理念教育出來的孩子還是很好的,見過的朋友和親友都說孩子還挺懂事。但是,真的累,很多時候累得要趴下。


在他很小的時候,不放心給別人帶。稍大點,偶爾會放手給爸爸或家裡老人帶帶孩子。


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距離產生美,適當地和孩子分開一會,也很有利於母子之間的親子關係。畢竟,他以後要面對的也是整個社會,不僅僅是我。


而且,他挺快樂,也更喜歡我。經常跟外婆待了一陣就會說,“我更喜歡媽媽”。我有了足夠的休息後,也更有耐心對待他。


02

要有足夠的耐心,換位思考


當你看到被孩子弄得一團糟的場面,先深呼吸,冷靜下來,多聽多看,等你弄明白孩子在做什麼的時候,再發表你的感受和評價。


往好處想,尋找孩子的積極動機;


換位思考,進入孩子的世界中,以他的身高、以他的角度、以他的動作......設身處地去想。


03

擁抱勝過千言萬語


我們都覺得自己愛孩子,可是怎麼叫愛?給她吃飽穿暖,然後讓她回報以聽話懂事?否則我們就難過,不開心,沒耐心?


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不是這樣的,我們應該讓她知道,無論她高興、悲傷、懂事、調皮、生氣還是順從,我們都會愛她。


有次,球球跟爸爸鬧了彆扭,兩人爭論,生氣,聲音越喊越大,講什麼道理都沒用。

我連忙支開爸爸,過去抱住他。他很快平靜下來。


有句歌詞叫“愛我,你就抱抱我。”真沒錯。


他一定是在那個瞬間,感受到了父母對她的愛吧。


等她平靜下來,再跟她講道理就容易多了。擁抱在很多時候事半功倍。不要以為孩子不懂,他們會懂的。


04

陪伴孩子一起發揚個性


每個孩子都有自己獨一無二的個性,作為家長,要努力發現和挖掘寶寶身上的優點。


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如果他貪玩好動,就陪他一起踢球;如果他喜歡亂塗亂畫,就給他準備好紙和畫筆。


給予適當的引導,而不是一味地逼迫和反對。


05

睜一隻眼閉一隻眼


人都說,要想婚姻幸福,要學會睜一隻眼閉一隻眼。


育兒也是一樣。當然最好的是兩隻眼都閉了。


面對“熊”出底線的孩子,你需要這5點建議

偶爾不做飯出去吃肯德基不是不可以,一次兩次,未見得會吃出毛病。不一定非得每天吃有營養的輔食餐。


洗臉的時候,把衣服給弄溼了,洗完後換個衣服。


一會不見,浴缸裡放滿了水,孩子坐了進去玩,身上的衣服都溼了,衛生間都是水。沒關係,正好給孩子洗了澡。


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如果,這些小事都值得自己大發雷霆,那自己天天不得累死啊!如果,這些都要管,哪有時間做自己的事?說不定還給他幼小的心靈造成創傷。


就是因為你的“放縱”,孩子沒有那麼“熊”了,當你自己在擇菜的時候,他也許會一個箭步上去幫媽媽擇菜。


你要記得,總有一天,孩子會把這些小事踩在腳下,成為我們的驕傲。


多一些耐心,再多一些。要知道,孩子有時是正在積攢內心的力量,去面對他不願意做的事。


耐心等待,給孩子足夠的時間; 耐心指導,給孩子搭梯建橋;耐心發現,找到孩子身上的閃光點;


唯有這種“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育,才能讓孩子們開啟心靈,點亮心燈,受到教育中作為“人”的教化。


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