有一個朋友總是抱怨她的寶貝兒子非常磨蹭。就讀小學四年級的他，每天寫作業都要拖到很晚才能完成，早上起床也慢慢悠悠，彷彿除了玩兒，做一切事情都磨磨蹭蹭。朋友向我詢問解決的辦法，閒聊中我問她：“你當了這麼多年全職媽媽，有沒有想要做點別的事情呢？”她懶洋洋地說：“我想做很多事情，可一去做，我就不想動了！”
我說：“ 這下你知道孩子為什麼磨蹭了吧？” 她很驚訝地說：“難道是因為我嗎？不會吧！我每天都在催他做事情呀！我對他要求很嚴的！我現在之所以覺得應該找點事情做，是不想讓我兒子看不起我！”
朋友的邏輯讓我啞然失笑！父母是孩子的一面鏡子，一個拖沓的媽媽又怎麼要求孩子做好呢？
很多家長看見孩子一慢，就會不停地嘮叨、催促，表達不滿和抱怨，甚至打罵。其實越是經常被催促的孩子，越容易做不完事情。
因為孩子的心裡一直都在反覆迴盪著媽媽的催促聲，佔用了思考問題的時間，不僅手忙腳亂，還會造成很多不必要的失誤。孩子有自己做事情的節奏，媽媽不能以成人的標準來規範孩子的行為，不然就變成了入侵和越界。很多時候，孩子做功課、做家務會比成人效率低、速度慢，但並不是因為拖拉，而是能力有限。孩子剛剛接觸到一項新的技能，需要時間練習。孩子只有在自己最舒服的節奏下，才能最佳地發揮自身的潛力。不斷地催促只會讓他變得瞻前顧後，更加難以提高效率。
如果孩子稍微慢一點，媽媽就失去了耐心，還給孩子貼上“磨蹭”的標籤，會強化孩子磨蹭的心理——你看，我就是這麼慢！
導致如果是必須做的事情他就慢慢做，如果是可以不做的事情他就拖著不做。
尤其對男孩子來講，他們是不能同時處理多個信息的，否則就會大腦直接NG，即使你說了再多的話，他們的大腦也不會做任何信息加工，這時溝通無異於對牛彈琴。如果你發火了，說出更多的氣話，他們就會閉緊嘴巴，不做任何反應。所以，第一，我們不能同時給男孩佈置很多項任務；第二，我們不能用很快的語速和男孩說很多話。
當你需要“佈置任務”的時候，要轉過他的臉，看著他的眼，微笑，用較慢語速說出你的需要，並讓寶貝確認你想要表達的內容他是否明白。這只是第一步，接下來你需要給他足夠反應的時間，跟他商量什麼時間可以完成。第三步，你需要適時的提醒他。最後，孩子完成了任務，要為他豎起大拇指點贊；完不成任務則要和孩子一起找原因，建立下一次的規則。不斷重複這一過程，在重複中幫助孩子建構時間規則。
生活中還有一類媽媽經常以時間來不及為藉口，包攬了孩子該做的事情。早上時間不夠，幫忙穿衣服；出門時間來不及，幫忙餵飯、收拾書包；孩子不懂安排時間，直接排出時間表，精細到吃飯、上廁所。雖然媽媽一邊催促、批評孩子，卻一邊幫孩子幹完了所有的事情。
這種幫倒忙的方式，是媽媽闖入了孩子的成長空間，並承擔了本應該孩子自己承擔的責任——因為磨蹭造成的後果。雖然結果是美好的，孩子上學沒有遲到，作業按時完成，時間安排緊湊，但每一步都是在媽媽的保護傘下進行的，不是孩子自覺自願的結果。長此以往孩子就會形成一種思維定式——雖然做事情會被媽媽罵，但只要我裝聽不到，媽媽什麼都會替我做的。長期下去，媽媽只會越來越累，孩子也喪失自己鍛鍊的機會，不利於獨立能力的培養。
每一個磨蹭的孩子背後，都有一位越界的父母。要想孩子不磨蹭，父母的心態是關鍵。
每個人從出生開始就註定是不同的。身體素質不同，基因表達不同，養育環境不同，父母教養方式不同，家庭氛圍不同。有些孩子儘管很慢（相對於父母的要求而言），但不代表他沒有用心學習，也不代表他學習的速度慢，只是展現出來需要的時間長而已。在孩子的神經發育還沒有發育成熟的時候，動作跟不上節奏那是再正常不過的事情了。
無論是什麼原因導致孩子的磨蹭，只要我們堅持一個接納的原則，孩子的問題就會迎刃而解！接納他們就是這樣獨一無二，與眾不同；接納他們不能像我們要求的那樣迅速反應；接納他們很多習慣從開始養成的時候是我們沒有做好！改變親子之間的溝通模式，多給孩子一些空間和時間。
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不同於一般的育兒書，羅靜老師作為中科院心理研究所博士、早教機構負責人和兩個孩子的媽媽，這三重身份讓她既擁有教育學、心理學、腦科學等完整的科學體系和理論依據，又有眾多來自於實踐、可供操作的具體方法，以及她作為一位媽媽的無限柔情和人文關懷。閱讀這本書的價值，不僅在於給我們提供了盲兒中一些常見問題的解決辦法和實踐指南，更重要的是，會給焦慮的父母一種"相信教育總會有辦法"的信念，讓我們可以樂觀、積極、自信地面對孩子成長中的種種挑戰，以完成一次育兒育已的自我超越。
——王人平（新浪育兒名博）
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作者 簡介
羅靜 國內首檔科學育兒脫口秀《靜觀育兒》主講人，中科院心理所博士，中國心理學會科普委委員，中國優生優育協會理事，積木寶貝首席教育官。她創立三維平衡早教理論，擁有紮實的理論基礎，並在多年的早教工作中積累了豐富的實踐經驗。其在愛奇藝網站上創辦的國內首檔科學育兒網絡脫口秀《靜觀盲兒》點擊量過百萬。
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羅靜 著
東方出版社 出版
內容簡介
吃手、扔東西、鑽洞洞、“打"人、說“不”、執拗.的每一個行為，都在學習--內在驅動的對與外界環境和生命本身的學習！你是幫助了他，還是遏制了他？本書的作者羅靜博士將從心理學的專業角度，結合自身豐富的育兒實踐和早教經驗，通過分析敏感期孩子的典型事例，揭示兒童成長的規律，指導新手媽媽能夠讀懂孩子，幫助孩子順利度過每一個關鍵性的敏感期，讓孩子能健康快樂地成長。
