南陽網訊（通訊員
秦傑孫陽）一轉眼，市油田實驗小學學子們線上學習已兩月有餘。一群人，燈下研讀，伏案備課，默默耕耘。一部手機，將網絡兩端的我們緊密聯繫在一起。一顆心，牢系學生健康快樂成長線上教學穩步推進已數週，如何既實現教學過程的持續性，又保證教學質量不打折呢？如何為學生打造有質量、有趣味的學習空間呢？來看看線上教學中四年級組是怎樣“疫”線行動的吧！線前有準備，凡事預則立
集體教研、確定學習目標、作業設計、發放學習資源等通過一系列流程準備，確保心中有數，教學有序。
線上有輔助，百花齊放春滿園
1.思維導圖好幫手，知識梳理明又清！
瞭解到部分孩子聽完網課後get不到重難點，四年級數學老師們在組長任曉惠老師的帶領下，充分利用思維導圖工具，引導、幫助孩子梳理出重難點、架構出知識的框架。
在這個過程中，孩子們的自主學習能力和整理能力也在逐步提升。看，同學們在動手畫思維導圖時，導圖與思維交融在一起，在寫寫畫畫中遇見靈感，掌握了學習的方法，還學會將零散的知識點逐步串成知識串，繪成知識樹，形成了知識網，大大地提高學習效率呢
2.給我一雙翅膀，我會飛得很高
童年是多夢的季節,是人生中最富有想象力的時期。學習完生字詞，智慧的張亞麗老師設計了有趣的想象作文“連字成句”——《讓生字寶寶講故事》。這一次，孩子們不再咬筆桿苦思冥想，一篇篇奇特想象、妙趣橫生的作文呼之欲出、湧入紙上。
詩歌的海洋有無數珍寶，現代詩無疑是其中閃亮的一顆。它形式自由，富含想象，讀起來悅耳動聽，又蘊含真摯的情感。第三單元是現代詩單元，四年級語文老師們帶領孩子們一起徜徉在詩歌的海洋，品味那優美的語言，感受那細膩的情感，同時，也放飛了自己的想象，孩子們逐步模仿、自由創作，輕輕叩響詩歌的大門……孩子是天生的詩人——他們詩歌靈感來自於春風吹開的花瓣、蝴蝶翅膀扇起的風、清晨清脆的鳥鳴聲、蟋蟀聲裡微涼的月光……、
3.精彩背後的故事
為了讓每一節直播課更加精彩生動，四年級的老師們克服了各種困難，認真準備、精心設計。徐燕老師、張亞麗老師不僅承擔教導處、教科室分管的學科的管理工作，還積極參加組內教研活動，張玲老師、張琪老師、孫陽組長深入鑽研部編版新教材，研討新教法。任曉惠組長、郭欣老師、李紅麗老師每人教學兩個班，為了保證每個孩子不掉隊，他們每天工作十多個小時，學生的作業全批全改、逐一反饋。
一人兼顧年級五個班的英語韓老師，一邊要照顧咿呀學語的寶寶，一邊還要備課上課。為了保證直播的高質量，每次直播前，韓老師要將寶寶送到婆婆家裡，再返回家中上課。
線後有練習，絕知此事要躬行
作業設計要考慮到每一位孩子已有的知識經驗，儘量滿足不同層次的孩子，使之學有所獲。
時時有答疑，解惑授業傳師道
對於孩子學習和作業中出現的共性問題，我們選擇製作答疑視頻、答疑單，及時反饋，生動講解，在第二日的作業單中，也會有相應的知識回顧板塊，幫助孩子根除問題。而孩子們的個性問題，我們也是一一回復，有問必答。
幹好本職工作，盡最大努力教好學生——這是對家長和社會的承諾，更是一份沉甸甸的責任！“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”線上學習，對於所有人來說都是一次新的嘗試，四年級組以團隊合作的方式，不斷的嘗試、調整，讓孩子們的學習之路得到了保障，精心必然精彩！
