墨蘭溪畔
孩子，就是孩子。他的年齡，認知都沒有發育到像成年人一樣完善。這就導致了孩子在很多事情的判斷上，不能夠像成年人一樣有理性的思考。作為父母，作為監護人，怎麼能夠不管孩子呢？
“專家”是一種神奇的存在。很多毫無相關教育背景和從業經歷的人，僅僅是辦辦講座就敢說自己是專家了。這樣的人，我覺得叫“磚家”更合適。因為他做的，不是在專業領域提供技術支持，而是像一塊板磚一樣把你打暈，在暈頭轉向的時刻覺得他說得有道理。
孩子的成長過程看起來很長，18年。其實真正能管孩子的時間不超過10年。你想想，一個17，18歲的大小夥子，180的身高，150斤的體重，你想管他？最多是商量商量，提提建議吧？所以，孩子不光要管，還要趁早管。
幫助孩子養成良好的生活習慣，建立健全的人格，培養自覺主動的學習作風，這些都是孩子長大後能夠受益終身的財富，而家長只有10年的時間可以去幫助孩子做好這些。
最後講個笑話吧！一個小夥子遇到一個很知名的鋼琴老師，問“老師，我現在學鋼琴能學會嗎？”老師搖搖頭。小夥子很納悶，問為什麼我學不會呢?老師說“因為你媽打不動你了呀！”
夏天在美國
謝謝！也不能說絕對不管孩子，別刻意的管孩子，有些事情孩子根本不懂得，不能用嚴厲語言去管教孩子。
九月
一些專家說“千萬別管孩子”，這是從“釋放孩子的天性，把自由還給孩子”的角度來說，有一定道理！中國家長確實管孩子“太多了、過度了”，過分重視孩子的學習成績，忽視孩子其他方面的發展，導致孩子的問題較多，比如：問題兒童，問題少年，巨嬰症等！孩子出現問題時，家長需要反思！
每一個“問題孩子”的背後，都伴隨一個“問題家庭”和“不靠譜”的家長！有什麼樣的家庭及家長，就會有什麼樣的孩子！孩子成長過程中，家庭及家長都不能缺席，有十分重要的作用，不能代替。如果不管孩子，相當於“放任自流”，孩子只能“野蠻生長”！孩子到底需不需要換？答案是肯定的！如何管孩子？這是個“嚴肅”的問題，每個人的回答都不一樣，因為每個孩子都是“不同的個體”，每個家庭也不一樣！
管孩子、教育孩子，“最重要”的目標應該是讓孩子成為“正常的人”，這一點是共同的！家庭及家長不僅要提供給孩子成長的環境，提供物質基礎，更需要從道德觀念、生活習慣，精神品質等多方面來培養。
一、培養孩子的道德觀念
中華民族歷來重視對孩子道德觀念的培養，強調“家庭”對孩子成長過程中的重要性！中華文化講究“家風、家教，忠厚傳家、詩書傳家、禮義傳家等”！家庭的對孩子道德觀念的影響，是根深蒂固的。比如：家庭和睦，夫妻恩愛的家庭，孩子一般都“三觀”正常，有明確的是非觀念；反之，家庭不和睦，有家庭暴力，孩子一般都有“問題”，女孩容易“早戀”，男孩長大後也容易“家暴”，因為“家暴”是一種“病，會遺傳”！
二、培養孩子良好的生活習慣
良好的生活習慣不僅影響孩子健康成長，而且將影響孩子的一生。良好的生活習慣來源於家庭的薰陶和家長的“主動培養”：培養孩子將物品歸類擺放整齊，那麼孩子就會做事有次序，長大以後處理事情也會“有條不紊”；培養孩子按時上床睡覺，那麼孩子就會有時間觀念，長大以後管理時間的能力就很強；培養孩子閱讀與傾聽，那麼孩子就會養成傾聽別人的習慣，長大後就會有良好的人際關係。。。。。。
三、培養孩子的精神品質
父母是孩子最好的老師！父母的言傳身教，有利於培養孩子的精神品質！孩子的氣質和品性來源於父母，孩子是家長最好的“作品”：家長“堅持原則”，孩子會“遵守規則”；家長“積極向上”，孩子會“陽光開朗”；家長“堅韌不拔”，孩子會“勇往直前”；家長有“責任心”；孩子會“有擔當”！家長“踏實做事”，孩子也會“踏實學習”。。。。。。相反，家長“隨隨便便”，孩子 “吊兒郎當”；家長不“孝順父母”，孩子將來也不會“孝順父母”。。。。。。
