敦煌舞《妙音反彈》劇照
“敦煌舞”這種從敦煌壁畫中走出來的舞蹈，已經成為甘肅的一個藝術符號。然而讓“敦煌舞”成為流派走上舞臺的，正是我省著名舞蹈藝術家——高金榮。
1935年春，高金榮出生在了北京一個普通小院裡，從小她就格外的喜歡藝術。1951年，初二的高金榮進入中央戲劇學院世界著名舞蹈家崔成喜舞蹈研究班，真正走上了自己喜愛的藝術道路。
中戲學習期間，高金榮擅長把握舞蹈的風格性，她的朝鮮舞課和中國古典舞課成績一直都在班上名列前茅。
1952年9月，高金榮從中戲舞研班畢業後，來到寧夏文工團，紮實的基本功和敏銳的藝術感悟力，讓高金榮很快在團裡脫穎而出，成為團裡舞蹈方面的頂樑柱。
後來，甘肅省歌舞劇團成立後，高金榮便調到蘭州。這一來就是半個世紀。
高金榮教學指導
1974年，甘肅省創辦第一所藝術學校，上級指派高金榮作為創辦人之一。一張桌子，三四把椅子，在這樣的艱苦條件下，高金榮和同事們很快投入了新的工作。
1979年，大型舞劇《絲路花雨》在全國舞蹈界引起巨大轟動。藝術嗅覺敏銳的高金榮反覆琢磨《絲路花雨》的舞蹈語彙，忽然有了靈感，萌發了把敦煌壁畫上的舞姿搬上舞臺的想法。
之後幾年，高金榮多次前往敦煌參觀考察，她的想法得到了常書鴻先生的肯定和支持。
高金榮教學指導
那些日子，高金榮把臨摹的200多幅壁畫舞姿圖掛滿辦公室，仔細觀察比較，研讀大量的文獻、史料、藝術資料，作出十萬餘字的筆記。短短兩年的時間裡，她把上溯北涼下至西夏、元的敦煌壁畫舞姿的發展、演變、聯繫歸納在了一起，從不同中找相同，從發展演變中去找內在聯繫，終於揭開了不同時期不同風格敦煌壁畫舞姿的“秘密”。
敦煌舞獨特的舞蹈姿勢
眼神表情豐富；手的形狀多姿秀麗，富有中國的古典美；手臂柔曼多彎，手腕和肘部呈稜角；赤足，腳的基本形狀為勾、翹、歪；體態基本下沉，出胯衝身形成三道彎；使用長綢、腰鼓、琵琶等道具而舞。她將研究的動作教授給學生，創編出一套完整的舞蹈訓練課程。
她一邊創作一邊在課堂上教授，通過實踐再進行修改，就這樣一套系統、科學、完備的《敦煌舞基本訓練教材》誕生了。
高金榮教學指導
1981年她帶領學生們赴敦煌表演編創完成的幾段訓練，在場觀看專家一錘定音，紛紛表示說：“這就是敦煌舞”。專家們的肯定給了她莫大的鼓勵和繼續研究的信心。
高金榮說，敦煌壁畫上的優美舞姿是靜止的，簡單的模仿不能稱之為真正的舞蹈藝術。如何讓靜止的東西通過運動的形式再現其美感，是一個非常難的課題。
敦煌舞《蓮池戲遊》劇照
敦煌舞訓練
《千手觀音》《妙音反彈》《歡騰伎樂》《大飛天》《憑欄仙女》《朝聖》等敦煌舞代表作一次次登上舞臺，高金榮也為此得到了許多殊榮。
敦煌舞教材也填補了中國古典舞的缺憾，形成了“別具一格，獨樹一幟”的中國古典舞新流派。
敦煌舞展示
2007年至2017年，高金榮為西北民族大學舞蹈學院特聘教授、碩士生導師，培養敦煌舞的研究人才。如今，千年敦煌壁畫上的古老舞姿“飛入“課堂，成為了高校學生的基本課程。
高金榮在2016年北京舞蹈學院民族舞蹈文化研究基地年會發言
晚會謝幕
2016年，蘭州文理學院“敦煌舞表演藝術人才培養”被列為國家藝術基金資助項目。目前，蘭州文理學院藝術職業學院的敦煌舞蹈班每年招收25名學生，分四個年級開設敦煌舞基本訓練課、敦煌舞劇目排練課等課程。
高金榮和學生合影
“一個獨特的舞蹈流派即將在甘肅形成，而一個舞派不僅要有劇目，還應該有自己的教學體系，舞蹈教材、培養人才、舞臺劇目三者缺一不可。”
採訪中高金榮反覆地說，“敦煌舞的誕生和開拓歸根結底，要感激的是在西北大漠堅守保護的敦煌學專家們，是他們的理論支撐了藝術家的美麗想象。還要感謝敦煌的包容開放，讓我吸收的這麼多的藝術養分得以釋放，我這一生就是將敦煌壁畫舞姿引入課堂。我以自己一生能為這樣的事業做出的貢獻而感到自豪。”
本網記者 彭曉姣 任磊
