红糖公主“蒋玉芬”
红糖公主的事情，诸多细节小编就不在复述，来说一个细节，就是当初在微信群里的那句“因为一个人，伤害了五十四个孩子，伤害了五十四个家庭。”，一定的了解之后，发现是因为，这个班成绩一直都不怎么好，这个老师来了之后，成绩就有所改观，可能是因为其他家长没有是歧视的直接受害者。
因为成绩为上，红糖公主可以肆意妄为，师德沦陷。
因为成绩至上，我们的家长，可以漠不关心。
因为成绩至上，我们的孩子，可以受人歧视。
这一次，不光是把，教师和家长和孩子的矛盾拉上台面，还有我们教育根上的问题，我们到底是在创造人，还是制造人，我们到底是培养人，还是复制人。
我们从PeterReynolds 的绘本《点》来发现教育的答案
《点》文图：PeterReynolds
只会在纸上点一个点的孩子也具有无限可能。
美术课结束了，但是瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，她的画纸上一片空白。
教育不是发现他的家长在那工作，教育是不断发现孩子的美、即使孩子没有发现，并给他引导。
瓦斯蒂的老师俯身去看那张白纸。
“啊！一场雪暴中的北极熊，”她说。
“真滑稽！”瓦斯蒂说。“我压根就没画！”
教育不是开补习班、在微信群里大言不惭。教育是不断的鼓励与耐心，给孩子指引。
她的老师笑了。 “随便画个线或点，看它能指引你去哪。”
教育注定遇到挫折，不为了给孩子卖“免死金牌”
瓦斯蒂猛然抓起毡头墨水笔，在纸上潇洒的用力一戳。 “这里！”
选择了教师，很苦，很累，很不被理解、还可能会穷，但请坚持，没有办法因为老师面对的人，容不得虚假。
瓦斯蒂的老师拿起纸，仔细的研究了半天。
“嗯……”
她把纸推到瓦斯蒂的跟前，淡淡的说：
“现在，签上你的名字。”
瓦斯蒂思考了一小会儿，“好吧，也许我不会画画，但是我会签上我的名字。”
老师的每一个行为，可能都会引起孩子心底的风暴。
到了下周，瓦斯蒂走进她的美术教室。她惊奇的发现，悬挂在老师办公桌前的，正是她画的那个点！而且，她的画还镶嵌在金色的涡型画框里！
“嗯……！我可以画比这个更好嘛！
她拿出以前从来都没用过的水彩，开始画画。
瓦斯蒂画了又画，画了又画。一个黄点。一个绿点。一个红点。一个蓝点。
在教育中启迪，而非在教育中社会，教育让孩子保持童真，而不是让孩子抹去童真，教育，是让孩子长大，经过人情冷暖，世间困苦之后，还是有一方净土。
蓝色和红色混合在了一起，她发现，她弄出了一个
紫色的点。“要是我能画小点，那我也能画大点。”瓦斯蒂挥舞着一只大画笔，在一张大纸上作画，颜色四溅，她想画大大的点。
一个鼓励无限可能。
瓦斯蒂甚至可以营造出一个点的氛围，而不是直接画出一个点。
几星期后，在学校的美术展览会上，瓦斯蒂画的点赢得了许多的啧啧称赞声。
瓦斯蒂发现一个小男孩仰望着她。 “你真是一个艺术家。我好希望我也能画的这么好。”
“我打赌你肯定没问题。”
“我？不，我不行的。没有尺我不可能画这么直的线条。”
瓦斯蒂笑了。 她递给小男孩一张纸。
“画给我看看。”
小男孩画线的时候，他的笔抖个不停。
“请……签上你的名字。”
教育是两个人的事情，不管是故意还是无意。他已经产生了影响，不要认为只有成绩可以影响孩子，师德的沦陷的影响比成绩更加可怕。
身在其中做不到独善其身，那就请问心无愧，因为老师面对的是每一个不一样，而又一样的生命。
