前两天，微博用户 @本冰 晒出了一张图，是2019届奥数美国队成员照，他指出：
左一这种一看就是学神级别的小孩，凌驾于985之上。如果在比赛时遇见下图这一队人马，唯一的胜算就是想方设法让左一拉肚子。
而且，他偏偏戴了一副茶色眼镜，这个世上热爱佩戴茶色镜片的只有两种人：数学老师和仁波切。
对左一来说，茶色镜片不是他的法器，而是他的封印，一旦在上课时突然摘掉眼镜，讲台上的老师心里就会咯噔一下，意识到自己又讲错了。
这一猜测在网上引起了一片议论，大多数人都表示：
但事实证明，她猜对了。
左一是美国队里唯二全部答对的人，同时也是美国数学队和物理队双料金牌获得者。
而值得注意的是，他们的教练（右下角），同样也带着茶色眼镜，甚至有着同样的气质！
据网友分享，有些地区还真的有一种说法，把这种人叫“985头”，是指圆头圆脑的聪明小孩儿，大脑袋，宽脑门，一看就知道即使现在不用功，将来也能够轻松考上985。小编看完后，不禁把过去十几年的求学经历思考了一遍，发现这种长相的孩子确实有，而且往往都是学霸级人物。
包括最近非常火的罗翔老师，北大法学博士毕业，现任中国政法大学教授、刑法老师，也是典型的“985头”。
简直令人细思极恐。难道说，上学真的要变成玄学了吗？
。
首先，我们谈谈孩子是如何变聪明的。
科学研究表明，影响孩子智力的因素一般有这几大点：
01 遗传因素对智力的影响
子女和父母相像，一般称为遗传现象，由生物学因素或基因决定。
02 家庭环境对智力的影响
收养研究表明，亲生父母社会经济地位低的儿童，被社会经济地位高的养父母收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ会明显增加，通常在10—12分左右。
因此证明，优秀的家庭环境对孩子的智商是有帮助的。
03 学校教育对智力的影响
学校教育通过多种途径影响智力的发展，一种最明显的方式就是知识的传授。
一些优秀教师要求学生回答问题必须准确、严密、迅速，作业必须一丝不苟。经过长期训练，学生思维和言语能力有明显提高，也就是名师出高徒。
04 社会实践对智力的影响
人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的，智力也是。
离开实践活动，即使有良好的素质、环境、教育，能力和智力也难以形成和发展。
05 个体主观努力对智力的影响
学生的自主学习能力也会促进智力的发展，有优良的遗传因素，不懂得努力，智力也会慢慢减退，《伤仲永》就是一个反例。
而头型作为一种先天遗传+后天培养的产物，目前还没有实验证明它对于智力的影响。
既然不是智力，那是不是记忆力呢？
在《人类简史》中，曾提到人类的脑袋比一般动物要大得多，因此脑容量更大，记忆力更好，学习能力也就更强。
但重点在于脑容量，而非头型，不论是长的、圆的、扁的，只要脑容量够大，记忆力就强。
比如以前的父母，最喜欢把孩子的头睡得平平的，造成的后果就是脸盘子贼大，和现在的“985头”正好相反，可这并不耽误那个时候的孩子上985。
网上也有人大声质问，自己长了一个“985头”，可985却不见了。
人们总是会被表象所蒙蔽，而不去探寻背后的原因。
那些孩子之所以考上985，其实是高智商+努力的结果，可能好的头型会有更高的智商，但如果没有教育和努力的作用，再好的脑子也是白费。
总而言之，“985头”其实更像是一种介乎科学和玄学之间的东西，它可能会给某些孩子带来先天优势，但绝对没有强大到不努力就能上985的地步。
如果大家没有把孩子睡成这种头型，那还可以试试其他方法。
比如，考试前吃一根烤肠和两颗鸡蛋，记得必须按顺序吃，不然就变“001”和“010”了。
再比如，高考时一定要穿旗袍和马褂，寓意旗开得胜、马到成功。
最后，小编大胆猜测，既然有“985头”，那么也该有个“三九头”，意思是在冬天三九出生的孩子，将来能上C9的本科、C9的硕士、C9的博士。
