4月29日，有兩份警方通報引發輿論關注。
針對網傳“黑龍江4歲女童被虐打”一事，黑龍江省墾區公安局建三江分局發佈最新通報稱，其父於某龍以及同居女友曲某某涉嫌故意傷害罪被刑拘。通報稱，曲某某為發洩不滿先後多次用拳頭毆打、用開水燙、抓住被害人頭髮向牆上撞等方式傷害4歲女童於某茜。法醫初步鑑定，於某茜身體不同部位傷勢分別屬重傷二級、輕傷二級和輕微傷。通報還稱，共同生活期間，於某龍對於某茜管教時，也曾用手、數據線、笤帚毆打於某茜。
同日，淄博市公安局張南分局公眾號“張南公安”發佈通報稱，發現有關媒體反映的“女生舉報駐淄的山東鋁業職業學院老師劉某以成績脅迫發生性關係”問題後，公安機關已開展調查工作。如調查屬實，堅決依法處理。
這兩份通報，都給人似曾相識之感。一起是監護人虐打未成年孩子致重傷，此前類似事件也多次發生，甚至有父母毆打孩子致死事件。警方的調查發現，虐打併不只一次發生，在平時生活中，監護人就有毆打孩子的行為，而且周圍鄰居也知曉孩子被打。但在嚴重的傷害後果發生之前，沒人報警，沒有人對監護人毆打孩子的行為進行制止。
另一起是教師利用職權脅迫學生髮生性關係，事件真相如何還需警方調查。如果屬實，這和以往被曝光的教師性侵學生案，情節也很類似，教師利用手中職權，威脅、引誘學生，迫使學生和自己發生不正當關係。
在每次監護人虐打孩子致重傷、致死事件發生後，輿論一直呼籲，應該防微杜漸，增強保護未成年人的意識，嚴禁體罰或者變相體罰未成年人。父母或者監護人毆打孩子，不是私事，鄰居或者親朋好友發現後，必須立即報警，警方要依法進行調查，對於不合格的監護人，有關部門應該依法取消監護人的監護資格。如此，就能對未成年人進行有效的保護，避免悲劇一再發生。
而對於教師利用職權，以及與學生不對等的地位脅迫學生髮生性關係事件，多年來也一直有呼籲高校禁止師生戀的建議。這是明晰師生交往規範的根本性制度，禁止師生戀，意味著明確告訴師生任何曖昧關係都是不允許的。而且，禁止師生戀，也是堅持利益迴避原則，防止教師利用手中職權謀利。
可是，呼籲和建議，在現實中鮮有響應。在不少人看來，管教孩子是父母或者監護人的私事，他人介入是多管閒事，於是，即便明知孩子被打，但很少有人會選擇報警。另外，即便有時鄰居看不過去，選擇報警，但警方的處理往往只是對當事人進行批評教育，並不會對監護人能否履行監護責任進行評估，做出剝奪監護人資格的處罰。
原因在於，我國還沒有建立兒童國家監護制度，沒有形成兒童首先是國家的孩子的理念。在兒童國家監護制度框架下，父母是自然監護人，但國家承擔兒童撫育費用，對於不合格的監護人，可依法剝奪監護人資格，由政府委託其他監護人監護。從現實國情出發，我國還難以全面建立兒童國家監護制度，但是，應該增強兒童是國家的孩子的意識，明確監護人毆打、辱罵孩子不是私事，而屬於公共事務，其行為是涉嫌違法犯罪的。正在修訂的未成年人保護法修訂草案明確，未成年人的監護人不能履行監護職責（包括監護人利用子女乞討、未成年人被長期虐待等情況）時，由國家承擔監護職責。這也是一定程度確立國家監護制度。
而為治理教師性騷擾學生問題，禁止師生戀在美國高校已成基本制度，也起到了比較好的效果。但對於禁止師生戀，我國也有不少人反對，覺得大學師生已經是成人，成人有權談戀愛，也有能力對自己的行為負責，不能因有性騷擾、性侵事件發生，就剝奪自由戀愛的權利。因此，約束師生行為，就主要靠師德規範，明確教師不能和學生有不正當性關係。很顯然，這樣的師德規範是有灰色地帶的，如果教師沒有結婚，屬於未婚，那麼，就可以與和學生談戀愛名義發生“正當關係”，而這種戀愛關係，可能因師生關係不對等而存在威脅、引誘的情形，也可能出現教師利用職權，為與之有曖昧關係的學生在成績評定、評優、升學就業中謀求利益的問題。一些教師性騷擾、性侵學生案件就是這樣發生的。
因此，要避免似曾相識的傷害未成年案件、校園性騷擾性侵案件再次發生，就有必要在一些基本制度建設上發力，包括針對兒童的國家監護制度，以及針對高校師生的禁止師生戀制度，而非就事論事處理之後，也就了了。由於一些基本的制度建設缺位，導致類似事件換個地方，換個主角之後又再次發生。
