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近日，教育部發布了《教育部發布關於深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》報告，其主要內容則是針對於本科教育的各種嚴格改進措施。其中最為重要的則是嚴把考試和畢業出口關，這也意味著大學生以往那種散漫度日的情況得到很大的改善。
意見中還寫道，完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度，綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式，科學確定課堂問答、學術論文、調研報告、作業測評、階段性測試等過程考核比重。
1. 加強考試管理，嚴肅考試紀律，堅決取消畢業前補考等“清考”行為。
這一措施很大程度上杜絕了學生的僥倖心理，覺得掛科無所謂，然後等到大四交錢清考一樣可以拿到畢業證書。而這次就徹底取消了“清考”行為，讓學生們重視起在大學期間養成自我學習良好習慣。這也讓大學生整體會有一個質量的提高。
2. 加強學生體育課程考核，不能達到《國家學生體質健康標準》合格要求者不能畢業。
這個消息可以說是有些意外了，在許多學生看來，大學的體育課並不算多麼重要，許多學生都不太重視大學體育課，甚至有些學生在所有課程中唯獨體育課出現了缺勤。
這一意見出臺後，以後學生們就要認真對待體育課了，畢竟體育課不好好上，可能真會達不到健康標準的合格要求。當然從另一方面而言，讓學生們重視起體育課程也能夠讓他們的身體素質得到良好的鍛鍊。更利於學生全面健康發展。
3. 科學合理制定本科畢業設計（論文）要求，嚴格全過程管理，嚴肅處理各類學術不端行為。
對於個別大學生而言這一消息可能就是一個噩耗了，因為部分大學生對待畢業論文時往往是濫竽充數，抱著將就的心理隨意寫篇論文應付導師，甚至認為導師會看在師生情誼上讓自己順利通過。
整體來看，該意見對於高校建設和提升大學生整體素質確實有著非常好的作用。不過也有不少人認為大學本應該解放天性，經過高考的獨木橋之後就應該好好放鬆，不應該在設置那麼嚴厲的規章制度了。那麼大家怎麼看呢？歡迎留言參與討論。
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關鍵字: 學術不端 英語 國家學生體質健康標準
