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教育的起点是人，应该让孩子们感悟生长，唤醒对生命的尊重与热爱。
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在《奇葩说》中，马东曾说：“如何面对生死这件事，是我们汉文化缺失的一课。”
一直以来，我们竭尽所能给予孩子最好的教育，想要给予孩子最好的保护，为孩子遮风挡雨，保护孩子纯真而美好的心灵，期翼他们健康成长，却唯独忘了给他们生命教育。
家有儿女，一定要告诉孩子：任何人，任何事，都不值得自己献出宝贵的生命，任何时候不能轻视生命，只要活着，就有希望。
在家庭教育中，我们需要补上缺失的这节生命教育课。
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什么是生命教育？
生命教育，是直面生命和人的生死问题的教育。它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面。它既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。
印度诗人泰戈尔说：“教育的目的是向人类传送生命的气息”。教育的起点是人，应该让孩子们感悟生长，唤醒对生命的尊重与热爱。
11月30日，孙俪在微博发布消息，称自己家“迎来新成员”。原来，等等和小花想看看鸡蛋会不会孵出小鸡，于是他们从农场带回28个鸡蛋放到孵化器里，小鸡们真的陆续破壳而出。
在接下来的微博中，孙俪和孩子们不仅直播了小鸡破壳而出的过程，还对小鸡的血型、星座进行了记录。孙俪笑称他们夫妻是小鸡的养父养母，等等和小花是小鸡的哥哥姐姐。
孙俪夫妻俩用自己实际行动为孩子们上了一节深刻的生命教育课，等等和小花亲眼见证了一个个小生命的诞生，对生命有了更多的体验和感受，在成长的过程中，更容易体会生命的五彩斑斓。
生命教育，既蕴含于日常生活之中，又回归实际。家庭中的生命教育，正是让孩子从理解生命开始，但又不止于此，它还要教会孩子具体而实际的应对办法。
缺乏生命教育的孩子，无法从平凡中看出多彩的生命。
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缺乏生命教育的孩子有多可怕？
《亲爱的弗洛伊德》中有句话说：没有是非观的孩子，是这个地球上最可怕的生物，他们有好奇心、行动力、破坏力以及《未成年人保护法》。
缺乏生命教育的孩子，视生命为草芥。在罪恶面前，是没有年龄之分的，即便他是一个孩子。
生命教育是人生的必修课，最可怕的人，就是对生命没有敬畏。
电影《羁押》讲述了一个发生在英国利物浦的真实故事。1993年2月12日，两名逃课的坏小孩罗伯特和乔恩在校外意外相遇。他们臭味相投，肆无忌惮地搞破坏。
当这些恶作剧已经满足不了这两个混世小魔王时，他们忽然想拿一个小孩子作乐。他们趁大人回头结账的功夫，轻而易举地把小詹姆招呼过来，然后牵着这个无辜的孩子，走出了监控录像的镜头。
他们把小詹姆带到了铁道旁，往他的脸上抹涂料，拽掉他的鞋子和裤子，搬起石头砸他、踢他……
2岁的小詹姆就这样被虐待致死，警方还发现他的直肠曾被塞入两节电池。他死后，两个恶童还把他的尸体放在铁轨上，用石板盖在他流血不止的头上，希望火车碾过来制造事故假象……
缺乏生命教育的孩子，拿生命当游戏。但是，生命不是游戏，游戏可以重来千次万次，但是生命对于每个人而言，都只有一次，不允许任何人随意的践踏与蹂躏。
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在家庭中，父母可以这样给孩子做生命教育
孩子是父母生命的礼物，父母是孩子生命的导师。热爱生命、善待生命应该成为一个家庭最原始的生活态度。在家庭教育中加入生命教育，是每一个家庭的必修课。
1）家庭教育中应有生命教育的规则意识
清代著名文学家纪晓岚常年居官在外，无法承担教育子女的责任，所以他以家书的形式告诉夫人应该如何教育子女，提出“四戒”“四宜”的要求：
四戒：一戒晏起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲；
四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。
从小树立规则意识，在法律和规则允许的范围内活动，敬畏自然和社会运行的规律，孩子们才不会做出有悖于法律与伦理的事。
2）家长应该将孩子平等地看成家庭中的一份子
不久前，霍启刚在微博晒出一组照片，他和郭晶晶带着儿子霍中曦到农田中体验插秧，霍启刚配文说：
现在的孩子成长在幸福的时代，没饿过肚子，挑食和浪费变成了习惯，他们更需要知道食物从哪儿来，学会珍惜，学会知足！
郭晶晶和霍启刚一直以来都是富豪界的一股清流，他们生活富足，却没有挥霍成性，反而朴素低调。
反观很多家庭，父母无条件的宠溺和骄纵孩子，孩子打不得，说不得，变成了家里的小皇帝，稍有不满意就大发脾气，殊不知，有远见的父母，从不给孩子逾越的特权，都舍得让孩子吃点苦。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“必须让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样他们长大后，才会大大缩短社会适应期，提高耐挫折能力。”
我们不是要培养温室里的花朵，而是要让孩子能够承受住生活中的狂风暴雨。
他们不会因困难停止前进的脚步，不会因挫折抱怨生活的苦涩，不会因失意而终止自己的生命。
3） 家长要赋予孩子生命的意义
我们有丰富的物质生活，有崇高的精神文化，可是唯独缺少了生命的张力。对于父母来说，给孩子最好的教育并不是技巧或知识，而是教会孩子活出最好的自己。
泰戈尔在《飞鸟集》中说：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”这是对于生命最好的诠释。
有研究显示，人类从5岁左右起，就会对死亡产生恐惧和好奇。我们大多数的父母，当孩子问起死亡的话题时，都采取了回避和欺骗的态度，正是这种迂回的方式，让孩子对死亡越畏惧越疑惑。
家庭教育，正是通过家长来唤醒学生的生命意识，让孩子正确的看待出生和死亡，感受生命过程中的每一次惊喜，感受生命的美好。
乔布斯说：“死亡是一个伟大的发明。”他把每一天都看成生命中的最后一天，完成自己想做的事，开启了一个属于他的时代。
孩子在成长中，应该知道自己的生命选择，然后才能有热情让自己的生命更有意义和价值！
生命教育的最高意义，就是让每一个孩子健康成长，在内心深处自发对生命的感悟，对生命的意义进行自我诠释，认真体验生命的过程，这也是家庭教育的终级目标。
生命教育，需要父母走进孩子的心灵深处，引导孩子积极的生活；需要父母尊重孩子的个性，让每个生命：对生，有热情；对死，有敬畏。
做好生命教育，让孩子学会尊重生命，欣赏生命，热爱生命，这才是为人父母的职责所在，才是父母送给孩子最好的教育。
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