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你好，很高兴来回答这个问题，你问的问题相信很多朋友都有过这个感觉，接下来我的回答期望对你有实际的帮助。
首先你觉得课本教材知识多说明你对对知识缺乏归纳总结的方法和经验。
其次你觉得”多”,其实是自我限定和思维局限。
1、我们来看看高中课程，首先解决你觉得多的问题。你会发现每学期每一科最多就一本教材。对吗？就一本，我们再看小说和追剧的时候，几天就可以看一本小说，对文科生来讲，看完一本中国古代史，可能就一天的时间，，首先从战略意识上藐视“敌人”。
2、战术上讲方法，每一本书，先把目录过一遍，在脑海中形成思维导图，看封面就知道这本书有几章，每章下面的小节。知道这本书主要的知识框架，同时在平时学习中不断消化吸收。
3、不断重复知识框架的内容，让知识点在脑海里不断加深记忆。
以上仅为个人意见，希望能对同学有所帮助。也请各位朋友指正补充。
吴老师高考课堂
这名同学一看就是吃了很多学习的苦，不过吃得苦中苦，方为人上人！课本教材知识多这是必然存在的，因为我们从小到大需要学习的知识本来就很多，通过学习我们才能变无知为有知。考试虽然只有一张试卷，但是它考察的内容非常广泛，需要平时有足够的积累并且融会贯通才能取得好的成绩。原则上教师在平时讲教材的过程中是会讲到考试考点的。考试题是源于教材内容，加上合适的答题方法就可以做得很好的。如果您认为考试时候没用到教材内容，可能是您没有吃透教材，试题都是教材内容的变式，不可能出教材中的原题，另外为了加大区别度，还会加一些拔高的试题，但是总体上难度系数是均衡的。如果试题过于简单，就不会有人考上北大清华，有人高考落榜了，估计大多数都能上清华北大了。另外，学习过程中要注重方法归纳，有时候方法更重要。如果一味地埋头做题，不懂得归纳总结类型题，会做很多无用功，自己还特别累。学习真的是件苦差事，加油吧，坚持到底就是胜利！
