4月12日，学习强国平台刊发了题为《智慧众筹基础课 翻转课堂显活力——记天津师范大学马克思主义学院基础课线上创新教学》的文章。我们一起来学习吧。
智慧众筹基础课 翻转课堂显活力——记天津师范大学马克思主义学院基础课线上创新教学
天津师范大学开启线上思政课以来，马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研室结合教育部关于疫情防控期间办好思政课的相关部署要求，全力投入基础课“线上”教学。在紧贴战“疫”时期高质量落实“停课不停学”要求的同时，丝毫不放松对新时代思政课教学改革创新的探索实践，以提升思政课吸引力和实效性为核心运用“空中翻转课堂”，以一堂一堂打磨思政课金课为重点加强思政课教师集体备课“智慧众筹”，以增强学生对思政课的获得感为关键设置“师生同读同研同讲”微课展示，成果鲜活，效果显现，成为疫情防控期间“线上”思政课教学积极改革创新的典型代表。
线下经验线上用 翻转课堂显活力
天津师范大学马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研组在长期的教学实践中积累了丰富的经验，面对疫情期间的特殊情况，巧妙开启“翻转课堂”的新型教学模式，完美链接“线上—线下”教学。
在线下教学的过程中，教研组教师们已经对教材各章节的重难点以及章节之间的关系有了准确的把握。“翻转课堂”把传统的教学过程翻转了过来,教研组通过录制微课，利用超星学习通平台推送给学生，清晰地展示教材的知识体系及要点，把学生学习新知的过程置于课前,而把线上课堂的时间用于组织学生讨论、师生分享和为学生解疑答惑。例如，在讲授“科学的人生观”时，学生先通过观看微课，学习何为马克思主义人生观、什么是正确与错误的人生观等基础性知识。教师在此基础上，有效组织线上课堂引导学生进行深入探讨，通过问卷调查、分组讨论、小组分享观点及互评等方式，深入理解习近平总书记提出的“人生的扣子从一开始就要扣好”的重要观点，引导大学生结合自身实际认真反思并合理规划人生，扣好人生的第一粒扣子。从理论到实际，从抽象到具体，让基础课真正能解答学生的疑惑，从而成为一门既接地气又能让学生终身受益、真心喜爱的大学生思想政治理论课。
“翻转课堂”的教学模式既能使线下教学经验助力提升线上教学效果，也能使学生在扎实的知识基础上通过线上讨论摆脱上网课就是看视频的枯燥感，极大提升学生的课堂参与感和学习获得感。
智慧众筹基础课 玩转网课促学习
疫情期间，每周一次相聚在“腾讯会议”的“云集体备课”成为基础教研组“智慧众筹”的绝妙机会。每一位老师都将自己针对不同专业背景的学生，设计的不同教案和互动方案拿出来分享，大家互相切磋，启思睿智，精心打磨精选案例，力争用新案例、用经典案例来吸引学生。此外，基础教研组要求针对每专题的授课内容，所有任课教师都要从知识讲授、价值引领、能力提升、情感培育等方面提出互动讨论问题，并且对于学生的回答提前做好预案，针对学生可能提出的问题，准备好相应的解答思路。
与此同时，老师们积极学习网络新技术，玩转超星学习通的各项功能，提前发放班级通知，提示学生准时进入线上课堂；通过课前小问卷了解学生对本章内容的困惑点，做到对着学生思想困惑讲，突出教学针对性；课后通过调查，了解学生对知识的掌握程度以及对授课的意见建议；课上利用小组讨论、发言赋分等方式，激发学生参与线上讨论的热情；在各个教学重点巧用视频和音乐分享功能激发学生参与热情。例如在讲到“中国精神”主题时，开展了“我晒”中国心，我讲中国精神的互动活动，请同学们晒出手机中一张最能体现中国精神的照片，并说明理由。同学们秒晒图片，纷纷要求发言。其中，生命科学学院2019级李凤萱同学晒出了一张看似平淡无奇的照片——在一条古朴的小巷中，人们脚步匆匆，这张照片引起了大家的注意，有同学邀请她给大家讲讲这张照片背后的故事。李凤萱赶紧解释到“我选这张图片的时候，没有直接去搜索中国两个大字。而是试着去找中国最古朴，最源头的地方，就像这条小巷。关于中国精神，很多人第一时刻联想到的都是中国的辉煌，或中国技术的辉煌。但我想，中国精神不仅仅是这些宏大的瞬间。中国精神是潜移默化的，是细致入微的。中国精神是脚踏实地，体贴人心，自然而然萌生于人们心底的精神支柱。每一个最贴近生活的地方都充满了中国特有的精神文化气息。中国精神在我的心中不但是有着最坚定决心的精神，也是最温柔的精神。”
李凤萱同学的解释让这样一张看似并无不同的照片显得意义非凡，每一字一句都发自真心，体现出动人的真情。此刻，中国精神从教材上的文字，通过线上的巧妙互动真正走进学生的内心，并且在学生朋辈的互动中，激荡起对于中国精神的认同感和自豪感。这正是我们大学生思想政治理论课要达到的教学效果。
师生共讲思政课 教学相长战疫情
基础教研组把教师作为单一主体的传统课堂转变为教师负责价值引领，学生发挥主体能动性的创新课堂，一直致力于在教学相长中建立亦师亦友互相学习、共同进步的新型师生互动关系。
这学期修读基础课的大学生多为00后，他们虽然人生中第一次经历如此严重的疫情，但是，当看到全国人民在党的带领下万众一心共战疫情，尤其是同为00后的医护人员穿上防护服勇担重任，坚守在防疫一线的故事，他们有话说。于是，我们组织师生同讲一堂基础课的活动，学生可以自主选择授课的方式，与教师在同一个主题下同讲一堂基础课。
在参与同讲一堂基础课的活动中，音乐与影视学院2019级张道胜同学，克服了缺少设备、下载视频资源受阻等等困难，主动通过网上资料学习视频剪辑软件使用方法，制作了名为《中国精神、英雄无畏》的主题网课，因其精巧的设计、精心的剪辑和动情的阐述赢得了同班同学三联赞！此前对参与网课展示略有抵触的张道胜说“为了制作主题网课，我看了很多爱国主义题材的电影、电视剧、纪录片，真的有了不小的感触，每个时代都有自己的英雄，南京城门前的士兵，北京皇宫前变法图强的书生，黄海海上致远舰的舰长，襄阳土地上战斗的将军，为使中国强盛隐姓埋名的英雄。国民党反动派千方百计，软硬兼施，想诱使其供出同党，她百般不从，从容就义年青的烈士刘胡兰。在日军重重酷刑，她始终坚贞不屈，没有吐露任何实情。牺牲之前，面对敌人的屠刀，她高呼“打倒日本帝国主义”、“中国共产党万岁”的口号，英勇就义的烈士赵一曼。中国精神其实一直都在我们心中，英雄正是有了这一份中国精神，才会无所畏惧，中国人民不害怕艰难险阻，这次疫情对我们来说是一次挑战，但也显示了我们伟大精神汇聚民族复兴磅礴之力，中国人民团结一致、乐观坚韧，共产党员争当先锋、敢于奉献，中华民族协和万邦、砥砺奋进。中国加油，我们必胜！”张道胜同学的精彩展示激起了同班同学的共鸣，许可说：“小张同学的剪辑用心让我很感动，看到那些为新中国奋斗的文人志士们，将中国精神体现的淋漓尽致，现在强大的中国从那些英勇烈士的流血牺牲中来，就像展示视频中所说，中国的未来，拜托了！拜托的亦是前辈的嘱托又是吾辈的奋起！”
同讲一堂基础课赢得了学生的一致好评，教师的讲授与学生的展示实时呼应，学生的提问与同学之间的回应又再次激发教师对授课方式方法进行优化。虽然疫情给大学生思想政治理论课的教学带来了困难，但基础教研组的老师们在困难中抓住了机同讲一堂基础课赢得了学生的一致好评，教师的讲授与学生的展示实时呼应，学生的提问与同学之间的回应又再次激发教师对授课方式方法进行优化。虽然疫情给大学生思想政治理论课的教学带来了困难，但基础教研组的老师们在困难中抓住了机遇，借助网上教学的新平台，抓住00后大学生的特点，充分挖掘学生潜力，利用翻转课堂、网上教学新技术创新线上课堂互动形式，形成线上教学师生之间既紧张严肃又活泼生动的互动模式，一方面拉近了与学生的距离，让教材的知识点走进学生的脑海；另遇，借助网上教学的新平台，抓住00后大学生的特点，充分挖掘学生潜力，利用翻转课堂、网上教学新技术创新线上课堂互动形式，形成线上教学师生之间既紧张严肃又活泼生动的互动模式，一方面拉近了与学生的距离，让教材的知识点走进学生的脑海；另一方面，在师生互动过程中，朋辈群体的互相激荡中，让价值引领深深印刻进学生的心底，成为滋润其一生的精神养分，实现了思政课守正创新、“时时在线、永不掉线”的目标。
（马克思主义学院基础教研组供稿，执笔人赵洁）
来源：学习强国平台
