冰漾涟漪
孩子的语言发展期各有差异，早点的1到2岁之间，晚的是2岁之后。
我家二宝是比较早的，一岁多开始很清晰的叫爸爸，妈妈。然后开始自己各种说话。
说话早的宝宝有个两个特点:
一是敢说，他会一本正经的“胡说八道”，别人听不懂。
二是模仿别人说话。我家宝宝最爱跟着爸爸后面鹦鹉学舌，爸爸叫我老婆，他也跟着叫，爸爸声音大他也声音大。
应该是学习语言关键期的开始。
语言的关键期发声是第一步，模仿说话是第二步。
接下来为了让他好好说话，我和宝爸经常给他看图说话读故事，反复的读，孩子做事喜欢反复，反复练习他会和认真的去学习单个的词或词组，经常奶声奶气的说“姐姐吃饭啦”“喝奶睡觉了”“救命呀”等等一大串。讲的故事里有救命，他就学会了。经常讲故事，他爱上看书，有时叽里呱啦讲给我们听。
悠然之家
其实任何有责任心的父母都会关注孩子的语言发展关键期。最近我看了育儿博主大J《打造儿童超级大脑》的书籍，书中内容涉及到孩子的语言发展，有些和我们传统的认知也不一样。
孩子语言发展关键期
我周边的宝妈包括我自己一直都认为孩子到1岁左右会开始学习说话，晚点的会在2岁左右，一般正常情况下不会超过3岁。《打造儿童超级大脑》里给出的看法不太一样，我分享出来，供你参考。
关键期1：从出生开始，保护好孩子的表达意图。
宝宝出生时就会哭，饿了、不舒服都会用哭表示，这时我们可以主动将孩子的意图说出来，然后将自己接下来要做的事情说出来，首先给孩子灌输用语言表达需求的意识。包括平时在照顾宝宝时也可以这样做，如果宝宝有咿呀或肢体回应，可以等3秒再继续，让互动有来有回。
关键期2：从18个月开始，通过合适的游戏来锻炼
采用的方式仍然是一来一回，让孩子有更多的表达机会，自己开启话题，然后等待宝宝的回应，需要注意的是在和宝宝说话的过程中，一定不要一步到位，要有意识的和宝宝多聊几个来回再达到最终的目的，结束对话。
其实想要孩子语言发展好，就需要自己成为话痨。我本身话不多，在带宝宝上早教后，逼着自己去和他人交往，坚持将早教老师说的多和孩子说话方法用在日常相处中，才见到成效。
培养孩子的阅读习惯
我家孩子上的早教机构里有个亲子图书馆，我一下狠心办了张会员卡，花了钱就想着不要浪费，坚持下来确实有了成效。
固定时间阅读
由于我是职场宝妈，和宝宝相处的时间有限，基本在午餐和晚餐后我会给孩子读绘本，慢慢的养成习惯后，孩子会主动要求我读绘本。
根据孩子喜好来选择书籍
兴趣是最好的老师，想要调动孩子的阅读兴趣，就要让孩子知道书中有TA喜欢的事物，TA才会愿意看，才有可能养成喜欢。
创造良好环境
孩子都比较喜欢模仿，所以家长平时在家一定要少玩手机，多看书，让孩子模仿自己的看书行为，慢慢养成习惯。
抹茶爱铁塔
您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。
幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的交互，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，为幼儿语言的发展提供条件。
一、语言对幼儿发展的重要性
幼儿阶段是孩子语言发展的关键时期。
1、当幼儿从一个只会哭的小婴儿逐渐成长为一个独立的个体，孩子通过自我表达让别人注意到他的存在，让别人知道他是一个独立的个体。这是幼儿时期孩子智能发展的一个重要特点。
这种自我表达，包括自身生理需求表达、情绪表达、思维表达等。这种自我表达就需要孩子在幼儿期这个阶段积累大量的表达的词汇。这也是幼儿期语言发展的一种内在驱动力。一种本能。
幼儿独立意识的彰显，是幼儿独立思维发展的开始，而语言就是孩子思维表达的工具。
2、幼儿期是孩子进入社交的起步阶段，人是群居动物，当幼儿具备自我意识开始，他们就开始要学习如何与人打交道，开启最基本的幼儿社交。
语言是幼儿社交最基本的工具。与人交流和沟通，与人友好相处时或发生矛盾时，语言都能帮助幼儿更好的解决问题的方法。如果与人交往时，想表达却不会表达，幼儿会表现的焦虑与暴躁。
3、幼儿期还是自身情绪管理发展的开始，幼儿因为受自身行为能力的约束，很多时候，他们对内心的情感、对他人的感受，都无法做出正确的表达，所以，往往会表现出脾气急躁、攻击性等。这个时候，提升及发展幼儿的语言表达能力，其实就是在帮助幼儿用正确的方式来表达自身情绪的发展。
二、幼儿语言发展的两个阶段
1、前语言阶段：发声、单词、短句、表达需求
2、语言发展期：表达、社交、想象力、
0-6个月婴幼儿，这个阶段的幼儿语言发展处于一种生理功能性发展阶段：发声启蒙。
幼儿从用单纯的哭来表达需求到发出单音节，例如：啊~哦~，再到开始模仿成人的发音，玩发音游戏。在这个阶段，我们需要用各种夸张的声音吸引幼儿的注意力，同时模拟各简单的声音让幼儿重复模仿。
6-12个月阶段的宝宝可以发出不同的音节，叫他名字的时候会有反应，能够理解简单的词语并且有意识的叫爸爸妈妈，对简单的指令或单词的意思可以理解，在这个时候，我们需要帮助幼儿建立足够的词汇量的储备，多和他说，用夸张的表情，让幼儿在听的同时，观察你的口型，模仿你的语言。
这个阶段幼儿有个很明显的特点，就是，即使他还不会说，但是你说的，他都懂。比如你说苹果，孩子就会指着苹果。正是因为孩子对于这些语言的理解，所以这些阶段，我们需要给孩子进行大量的词汇输入，多和他说话，帮助他积累词汇，这样，当孩子开口说话的时候，一下子就会变得伶牙俐齿起来。
1岁到2岁阶段的幼儿开始从理解指令到遵从简单的指令，我们说，宝宝请你坐下，孩子就知道找到小椅子做下去。这个时候我们要开始引导孩子说出自己的需求 。比如，宝宝要不要喝水？让孩子有意识的回答你：要！
所以这个阶段的语言发展要多以启发式提问开始，刺激幼儿表达的兴趣。多问，让幼儿重复回答。
2-3岁的幼儿，幼儿语言开始从“被动”转向“主动”的情绪表达期，这时的宝宝爱说话，表现得积极主动。这时期最大的特点需求表达，“要”“宝宝的杯子”“不”“我要自己来”等。
他们开始喜欢重复别人的话，并渐渐的发展与人交谈的能力。
在这个阶段，家长需要特别注意的是，要用心倾听孩子的说话，尊重孩子的表达。鼓励孩子更努力的把自己内心的情感、对他人的感受都通过语言说出来，而不是直接进行肢体攻击。
3岁的宝宝，语言表现上已经不仅仅是简单的具体物品或者个人情绪，开始出现一定的逻辑和想象力。这时的宝宝语言发展已经从实物具体发展成抽象，往往会天马行空，说出很多自己想象出来的话语，比如孩子们在一起搭积木，这个积木在孩子的语言里就是一个童话城堡、有怪兽和骑士。
所以在这个阶段，家长需要做的就是，为他们创造更多的想象的空间，认可并鼓励孩子的想象力，拓展孩子的逻辑思维能力。
三、如何开发孩子的语言能力
Ø 0-12个月：你说，他听，模仿，简单、重复。这阶段是幼儿在视觉、听觉以及语言肌肉发展的关键期，所以，让他多听，多模仿，锻炼脸部肌肉的力度及舌头、嘴的感知灵活程度，都是有益幼儿的语言启蒙的。
Ø 12-24个月：简单、重复、让幼儿继续模仿，同时结合夸张的表情吸引幼儿对语言的观察，在教导幼儿说话的初期，要结合实物和口型的对应。同时引导宝宝用单字或词语来表达自己的需求，比如宝宝指着水瓶，你可以引导宝宝说出“水”“要”或者“喝水”等，日常生活中给宝宝多听，多看，多说，多到大自然走走，认识身边的人事物。在看到任何新鲜事物时，多给宝宝灌输知识：“宝宝，这是树”重复的说给宝宝听。
给宝宝更多探索尝试的机会，帮他积累更多的词汇及认知，多提问以启蒙想象表达。这个阶段我们要开始正确地引导宝宝将认知和语言结合起来，比如，我们问，这是谁的水杯，让幼儿告诉你，这个妈妈的水杯。同时在这个阶段要多给宝宝讲绘本。
Ø 24-36个月：2岁宝宝开始进入自我意识敏感期，这个时候的孩子会表现为任性、急躁、甚至会出现攻击性，这是因为孩子还不太懂得表达自己的内心和情绪，在情急之下就会用身体动作来表达，也就是我们常常说的，手比嘴快。
所以，在这个阶段，幼儿语言的发展要进入鼓励情绪表达，让孩子通过复述及完善情节描述来锻炼表达能力的提升。父母在家要多引导孩子利用语言来表达自己的情绪：“我很生气”“可以借我玩吗？”等，陪孩子多玩过家家的游戏，在游戏中学习与人相处和自我表达。也可多在绘本中学习社交的礼貌性用语。多用谢谢，你好，请问等字眼，同时也要教孩子学会说对不起。
Ø 36个月到48个月以上：这个阶段的宝宝需要多参与到同龄人的交往中，在与别人交往中能够学会更多自我表达和自我情绪调剂的能力。在家可让宝宝多点自我表现的机会，给孩子建立一个小舞台，让宝宝多点表演，唱歌，朗诵古诗等，建立良好的自信心能够帮助孩子在语言发展上达到更好的效果。
Ø 4岁以上的孩子，语言发展已经开始逐渐进入思维逻辑的训练，让孩子学会条理清晰的表达以及有独特观点的表达，都是这个阶段语言发展的特点。那么在日常培养及锻炼中，可以通过故事接龙、朗诵等方式来给孩子创造更多的机会。
四、家庭幼儿语言发展的注意事项
在家中训练宝宝的语言发展，作为父母，我们有哪些方面是需要注意的呢？
1、学会从孩子的角度想问题，说话。尽量避免成人化的语言出现。与孩子交流的语言要直白，具体且耐心。
2、允许孩子重复表达，重复是幼儿学习的一个重要特征，他们需要在无数次重复、模仿、练习中才能学会及掌握一样技能。这阶段的孩子是在不断的重复记忆，积累词汇，并且在理解这句话的意思，如果这时你干扰孩子，那就等与破坏了他的学习。
3、“自信”是宝宝在各种能力发展的最先决条件，鼓励孩子多发言，大胆在大家面前说话，表现自己，并且不要取笑孩子的语句或发音，做一个小舞台，适当鼓励孩子在台上表演唱歌和讲故事。增强孩子的自信心，多点掌声，对宝宝说：“你很勇敢，你真棒！”
4、多讲述自己的生活，孩子会学着模仿说任何他们听到的东西，所以当你的宝宝还根本听不懂你说什么的时候，就应该抓住各种机会跟他说话。
5、让孩子自己说，不要把孩子想说的话都说完了。包办孩子说话其实是一种剥夺幼儿语言发展权利的粗暴的错误方式。
6、保持语句的简短，如果你想让孩子迅速集中注意力的话，最好的办法就是：简短。简短的话通常更有影响力，孩子越小，你的句子就应该越短。
7、给孩子创造一个语言发展的良好的环境。孩子的语言的发展从模仿开始，家长温柔文雅的表达，孩子就会变得很有礼貌。
8、耐心倾听是对幼儿语言表达的鼓励，同时让幼儿学会尊重及倾听的好习惯。
