教苑花語鳳爭鳴
對於故意在家長群，用不文明語言冒犯老師的家長，作為老師，應當理解這些家長可能是因為某些煩惱的事情，而出現這種過激的行為。我們應該用尊重、真誠、委婉的語氣，在群裡告訴他，來面談或私信，這樣就不至於在群裡產生不好的影響，相反我們的大度還能贏得別的家長的好感，這樣更有利於以後開展工作。
在和家長溝通時，要尊重他們的人格與觀點，先要耐心、虛心、誠心的聽取家長說辭，分析他“出言不遜”的原因。比如說己經深夜十二點了，老師突然接到家長電話說：“你給孩子補置那麼多作業，我孩子還在寫作業，我孩子不能睡，你也不能睡！甚至用不文明的語言辱罵老師。”對於這樣的家長，我們應當予以理解！孩子明天還要早起上學，家長要早起上班，晚上休息不好，明天工作會很難受！睡得很晚，對大人、孩子身體都不好！這時我們就要“心平氣和”地和家長協商，分析孩子作業寫到很晚的原因：是知識點欠缺，還是做作業習慣不好……若是知識點欠缺，可讓孩子參加一些培訓課程，儘快將孩子欠缺的知識點補上來，尤其是理科知識，知識點都是環環相扣的。這時老師，可以適當地降低一下這個孩子的作業難度，因為複雜的題目，對這些孩子既浪費時間，做題效果也不好：今天做，明天忘，類似的題還是不會；若是做作業習慣的問題，老師、家長可以和孩子共同制訂一個合理的作業計劃，並通過獎勵和激勵的方法，幫孩子改掉壞的習慣！作為老師和家長，都要善於發現孩子身上的優點，以及孩子小小的進步及時的表揚和激勵孩子……
作為老師，我們還要防患於未然，及時發現問題，及時溝通……不要等事情很嚴重了再去溝通，這樣會增加溝通的難度，也會影響孩子的成長！另外，我們還可以做些超前的工作。比如，我作為一個培訓機構的老師，看到一個孩子，作業完成很快，知識點也掌握的很好，我就和家長溝通讓孩子做一些拓展思維的訓練，讓孩子以後的學習更輕鬆，更高效！看到一個孩子的字寫的不好，我就和家長溝通讓孩子做一些書寫訓練……當他的孩子得到一些他“意想不到的收穫”時他會很高興，會更信任你，會更敬重你！當然，作為老師，我們更開心地是看到孩子的進步，看到孩子的成長！不是向家長索取敬重！你這樣真誠地去幫助他的孩子，他還會“出言不遜”嗎？
以上是我的一些觀點和看法，希望幫助到您。希望老師同仁們不再委曲，不再勞累，輕鬆地與家長溝通，完成教育賦予我們的偉大使命，實現自身價值！
拙筆逸人
估計當老師的遇到過這種情況的不少，怎麼辦？有兩個建議：
第一，責問。老師也是人，也有人格人權，如果對方純屬無理取鬧、無事生非，就要據理力爭，大不了讓公安、司法部門介入，維護我們的合法權益，不能姑息養奸。
第二，忍耐。熱問題冷處理也是很好的處理問題的辦法。有時候個別人喝了酒，或者正在氣頭上，說了過頭話，如果針鋒相對，就會把事情越弄越大，也不利於我們班務工作的開展。
因此，廣大教師一定要以大局為重，一定要把握好問題的火候，因人而異，因問題而異，儘量搞好與家長的關係。
輝縣李合生
朋友您好，看到您的問題，是問在家長群，如果有學生家長故意冒犯老師，怎麼辦。
這個問題，裡面有幾個要素，要整理一下：
1.家長群建立的初衷是什麼：
家長群一般是班主任發起建立，邀請家長加入的。建家長群無非是為了班主任及時發佈相關消息，督促孩子學習，對於孩子們在學習上出現的懈怠等情況及時向家長反應，反饋考試成績，在班級的表現，及時與家長溝通的橋樑。
2.家長為何要冒犯老師：
班主任發佈相關消息，是否觸及到了家長尊嚴，比方說有的孩子在校表現不好，在班裡睡覺，違反紀律等情況，溝通的時候肯定要注意技巧，比方說有的班主任簡單粗暴，直接把孩子上課睡覺的照片發群裡，質問家長，勢必會造成情緒對立，如果柔和一些，私下交流溝通，問題應該不大。畢竟家長總想著孩子好，這一點班主任和家長出發點是一致的。
3.故意冒犯老師：
如果確實有家長無理取鬧，在家長群冒犯老師，確實並無積怨的話，班主任要麼冷處理，要麼就是踢出家長群，等冷靜好了溝通再讓其進群，如態度依然惡劣，只能永久不讓其進群。千萬不要直接爭吵，會顯得班主任不夠大度，讓其他家長有想法。
同時，根據《教師法》第八章第三十五條，侮辱、毆打老師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰。所以必要時也可以用法律武器保護自己。
希望對您有幫助。
