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菲律宾凯央根湖
大溪地波拉波拉岛
菲律宾科隆岛
大溪地
大溪地水下
大溪地波拉波拉水域
大溪地水下
菲律宾科隆岛
大溪地水下
几年前就看到过这样的论调：“不要带着孩子去旅行”，代表了现下一部分人的心声。“小孩子不管到哪，最想去的还是游乐场玩，那么多名胜古迹她不感兴趣……”“一个孩子，也许乐意对着马路牙子发呆一上午，而不在意是中国的马路牙子还是外国的”。“不管走到哪，我们住的是标准化的酒店，看得是大门票套着小门票的景点，甚至吃喝，都是在各地都有的连锁快餐店里解决。”……言之凿凿，看上去好有道理！
试问，你真的了解孩子吗？一个孩子最想去的是游乐场玩，不代表所有孩子都最喜欢游乐场。这种以偏概全的论调，哪来的依据？如果旅行地的玩乐度、新鲜感、吸引力远大于游乐场，我相信所有孩子都会喜欢旅行。
是中国还是外国的马路牙子，只能说将国内游和出国游的概念偷换成了要不要带孩子旅行的概念！
至于住标准化酒店，看套票景点，以及连锁快餐店，你确定这是大部分人的旅行方式？这说的是跟团游吧！如果你对旅行的概念还仅仅停留在这个层面，你就OUT了！
让我们来看一组数据，根据《2017 年中国出境旅游大数据报告》，跟团游占比44%，而42%的自由行+14%的定制游/私家团总计占比56%！前者既然本来就没有好的旅行规划，没有好的旅行体验，当然带着孩子也是受罪，就不要奢望有好的效果，这跟要不要带孩子旅行完全两码事！相信后面这两组数据中带孩子出游的家庭，效果会截然不同。
带孩子旅行是否长见识，一直存在着争论，也没有一份科学的调查研究给出答案。他/她那么小，能记住什么？说得对，什么都记不住。但问题的关键不在于记住什么，而是作为家长的你，给了他怎样的影响与印记。孩子是人，不是物品，他有感觉，有认知，也有自己的观察与体验。再小的孩子，看到美景也会高兴，见到美食也会想吃，有玩乐场所也愿意享受。
见识是什么？见识是一种长期潜移默化的东西，不是说你带孩子旅行几次，就立竿见影，孩子就有见识了。见识是一种底蕴，是骨子里透出的自信。这种自信在面临重大场合时镇定自若，侃侃而谈，不怵场。这种自信不会因面对的人是达官显贵就卑躬屈膝，趋炎附势；也不会因对方身份地位低微而高高在上，瞧不起人。这种自信体现在能够坚定自己的人生方向，活出自我，活得精彩，不会动不动就跟人攀比，不会妄自尊大，也不会妄自菲薄，不会人云亦云，随波逐流。
千岛湖
带孩子旅行长了见识，也不是为了孩子的竞争力更强，然后找个好工作，过上一定意义上家长认为的好生活。长见识没有那么功利，人是享乐的高级动物，享乐没有什么不对。难道我们绝大部分人小的时候，父母不曾把他们认为最好的东西给你？现在为人父母了，带孩子旅行也是一样的。
孩子住过、吃过、见过、玩过了，以后面对各种诱惑就有了抵抗力，尤其女孩子，不会因为一件漂亮衣服、一次旅行、一份好吃的，就轻易把自己交给别人。
所谓思考人生的意义，也不是大多数带孩子旅行的父母的意愿。带孩子旅行不过是走走看看，多体验，多观察，给孩子多一些机会接触不同的自然环境、人文环境与生活方式，开阔眼界，愉悦身心。至于孩子的视角能吸收什么，是他自己的事。
带孩子旅行有诸多好处，下面以一个带孩子十年，每年1——3次旅行（别人称为度假）的孩子妈妈，来一一列举：
首先，培养孩子的家庭观念。
我们带着孩子的旅行大多数也是带着老人的，旅行计划首要考虑孩子和老人的需求。在多年旅行中，一家三代其乐融融，夫妻、婆媳、亲子关系融洽，家庭和睦。这样长大的孩子，不会不重视亲情。
其次，对孩子语言文学方面的影响。
我女儿两岁去三亚，第一次见到大海时，兴奋无比，赋诗一首表达了自己的感受：
蓝天
白云
绿树
白沙
草和花
大海天涯
女儿9岁时开始学习写古体诗，每到一处旅行地，有感而发，随手记录写下的诗至今有十几首。不仅如此，孩子从上学开始，写作文从未犯过愁，题材新颖，用词丰富，语句生动，多次被选为范文，且从未抄过所谓好词好句的书。
再次，对于学习外语的影响。
因为听过了不同国家，不同肤色的人讲英语，对于学校的外教课，在上过补习班且听惯了“标准”英语的同学们都听不懂的情况下，她能明白外教在讲什么，还能将大概意思翻译给大家（女儿没有上过一天补习班）。每次旅行，我们都会交给她一些小任务，让她自己去和服务人员沟通，不管用什么方法包括肢体语言，让对方能明白达到目的即可。遇有游乐项目，她也都会用有限的英语和服务人员简单交流，远远看上去一副说说笑笑的画面。
然后，对于孩子的好奇心学习欲望的影响。
孩子去的地方多，不断有新鲜感，对万事万物都充满了好奇，有强烈的求知欲，她在学校有“小十万个为什么”的称号，养成了勤学好问的习惯，还能触类旁通。孩子的班主任、大队辅导员都评价她是个阳光、快乐的孩子，学习起来不累，各方面全面发展的学霸。
还有，对于掌握技能的影响。
上天（高空跳伞）、入海（最小的OW证书持有者）、丛林飞索，海上摩托艇、攀岩……女儿喜欢冒险运动，心智成熟，在飞机上跳伞前曾很平静地问教练出舱门的姿势，一点都不紧张、不害怕。
最后，对于课业管理的影响。
每次放寒暑假，我不用问孩子的作业做得怎么样，因为她知道，作业没有计划，按照计划完不成是没资格去旅行的，所以她早早计划，该完成的绝不拖延，效率、质量都高。
有些什么好玩的，需要或者想去哪里旅行，孩子并没有那么多认知，也没有时间和精力去查找旅行目的地，需要家长不断介绍和引导。等到孩子自己想去了，时间上、经济条件上、安全条件上不允许了。这不是强加，也并非为了实现家长的夙愿。有些人主张什么吃苦教育，挫折教育，孩子的人生还长，即便不进行上述教育，每次出行遇到的问题、困难，家长对待困难的态度，处理问题的方式方法，也会潜移默化地影响到孩子。我们数次出行遇到过航班延误、行李丢失、转机未办理过境签证、出行受伤、购物住宿挨坑……最后都得以妥善解决。
还是那句话，孩子是人不是物品，再小的孩子也有感受、观察和思考。虽然她现在不懂旅行的意义，也不会去思考人生，但是，见识确实是一个长期积累的过程。不要到了某一天，孩子成年的时候，对于陌生恐惧，对于困难畏惧，对于生活没有情趣！
所以，带孩子旅行要趁早，趁着孩子功课不紧，趁着老人身体尚好，敞开了去玩吧，越玩的孩子越聪明。与其把钱花在给孩子报补习班上，不如带孩子多旅行开阔眼界！
