沒有教不好的學生，只有不會教的老師
不知道哪一天，大家都認為學生教不好的責任全部推倒了老師的頭上，老師成為了那個罪人。
老師講課沒有吸引力，老師的教學方式不幽默，老師太嚴厲了不喜歡等等等等，貌似都成為了學生學習不好的理由。
一位學生在課堂上玩手機，被老師發現後通知家長到學校，跟家長說不要讓孩子往學校帶手機，影響學習，結果來的這位媽媽，卻說我孩子上課玩手機還不是因為你講的不好，你要是講得好，我的孩子自然不會玩手機了。
老師被這位媽媽的言論鎮住了，他不明白為什麼一個家長的嘴裡可以說出這樣的話。
有的家長在自己孩子成績不好的時候，也會找到老師，為什麼別的班的孩子都能學習好，我的孩子就學習不好呢？這難道不是你老師的原因嗎？
確實，有的老師是不負責任，但並不能以偏概全，說全部的老師都不負責任。
說句難聽話，總有爛泥扶不上牆的事發生。
孩子優秀不優秀，不是老師單方面就能決定的。
家長不配合，甚至和老師對著來，那麼孩子在接受教育的這段經歷必然不會那麼順暢。
也不是做老師，又把這個皮球踢回給家長。
老師和家長要在各自的位置做各自應做的事。
孩子交給學校了，我就不管了，這樣的想法從根本就是錯誤的。
孩子只會成長的像家長，不會有人說你這孩子真像你語文老師。
老師和家長應該是合夥人的身份，共同擔負起孩子成長路上的教育任務。
家長和老師之間更多的應該是溝通，出現問題就要解決問題，而不是一味地責怪對方。
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