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我是英語老師，因此我的孩子水近樓臺，他1年級的時候，我就有步驟，有計劃的安排他記單詞，1年的時間，拿下了1500個高頻詞彙，並且能默寫。
很多學生以為，記單詞會認就可以了，其實，這是不行的。因為以後英語作文，需要你會寫單詞。因此，我的孩子1年級，就要求他聽說讀寫，四項都具備。
這1500個單詞，是需要一個有效的策略才能實現的。並不是簡單的每天背誦多少個就能成功。因為你會 遇到很多問題：比如說當中涉及到記憶週期、遺忘曲線；你學得越多，複習的任務就越重，搞不好就變成一邊記一邊忘的情況；並且，學得越多，單詞積壓起來，你的壓力就會越大，擁有得越多，越怕失去嘛，因而不敢繼續學更多。又或者單詞乏味，難以堅持。等等問題，任何一個解決得不理想，都導致這個計劃失敗。
這個是需要老師一路帶著你記單詞，才容易成功。有需要可以找我哦！
任氏英語速學法
英語初級階段的小學生首先要會說、會讀、會寫課本上的單詞，這是必須掌握的，老師會檢查，家長也要督查，要根據教學進度，一著不讓執行到位。同時每天早上晨讀英語，必不可少。
第二創設英語情境，在該情境中必須用英語佈置和交流。學校可以設置英語角，在英語角所有的活動、書籍、名言、警句、提示以及交流都必須用英語呈現。在家裡有條件（指父母都會英語）的可以設置英語時間，在該時間段（可以是10-15分鐘）所有的家庭交流必須用英語來完成。從而達到“以環境來薰陶，用情境來培養”的目的。
第三觀看原聲電影、動畫片或學唱英文歌，以學生喜聞樂見的形式，既激發興趣，又學可、掌握一些英語單詞、短語，還可以培養純正的語感。
第四分類管理，及時反饋。老師、家長可以幫孩子將已學或將學的單詞進行分類整理，如問候類的、時間類的、文具類、鞋服類的、動物類的……這樣可以讓孩子產生聯想幫助記憶。在家裡可以在不同位置用“便利貼”寫上英語單詞進行張貼，便於孩子隨處可見，隨時可用、可記。同時家長也隨時提問督查，從而反饋孩子的記憶情況，對於難記的單詞則增加張貼的張數和隨時可見的頻次。這樣日積月累，肯定有所收穫。
當然，在這個過程中，我們的家長要付出許多，陪伴、張貼、督查等很辛苦，但一切是為了孩子，這點累又算得了什麼？因為孩子進步、成人成才是父母最大的心願。以上拙見，望能有所幫助！
