近日，一名三歲的小男孩兒走紅網絡。原因竟然是他做飯種花樣樣拿手。
厲害了，我的孩子！
小男孩兒自己帶著手套，配置盆土，三下五除二的種好了一盆花，最後還修剪一下，非常的細心。
動作之流利讓一眾老阿姨歎為觀止！
除此之外，小男孩兒還能自己買菜，切菜，做飯。確認過眼神，是用過刀的人。
看看這菜色澤誘人，葷素搭配,營養滿分。
啊，這樣的孩子，老阿姨要先給女兒預定呢！
小男孩媽媽曹女士說，孩子是獨生子女，並不是因為生了二胎才讓他幹活。
教孩子做家務的本意是不想讓孩子搞破壞，卻不曾想收穫了一個驚喜，現在都可以放手給孩子打理了。
這個媽媽真是太睿智了，與其不讓孩子做家務不如告訴他正確的做法。
放手施為，收穫的可不僅是一個會做家務的娃，娃的未來也會不可限量呀！
會做家務的娃更優秀，這可不是我胡謅的。
哈佛大學一項長達20年的研究表明，愛做家務的孩子和不愛做家務的相比，就業率為15:1，前者收入比後者高20%，而且婚姻更幸福。
中國教育科學研究院對全國2萬個小學生家庭進行的調查也表明，孩子做家務的家庭比不做家務的家庭，孩子成績優秀的比例高了27倍。
由此可見，想讓我們的孩子變的更加優秀，有一種能力必須培養，那就是做家務。
在很多歐美國家，讓孩子從小參與家務勞動幾乎是共識。德國甚至還有專門的法律規定孩子必須做家務。
研究表明，孩子的大腦在出生後的五年內迅速生長和發展，家務可以鍛鍊孩子不同的部位發展、協調，優化大腦，間接地促進孩子的學習能力。
你看，讓孩子動手並不會對孩子造成任何的損傷，相反還能讓孩子在勞動的過程中得到成長。
《少年說》中，付軒昂對媽媽的“控訴”讓我印象深刻。
他說：媽媽藉著學校要求我們做滿8個小時的社會實踐為藉口，逼迫我做家務，每天我寫完作業還不能休息，家裡的鍋碗瓢盆還在等著我……
付軒昂非常憤慨：“我還只是一個孩子呀！”
種種鋪墊後，他滿懷期待的提出了自己的要求：“媽媽，我可以不做家務了嗎？”
媽媽面露微笑，溫和且堅定的說：“不可以”。
付媽媽是這樣告誡自己的孩子的：家務是生活的一部分，你已經長大了，你必須要承擔。
家務勞動能夠鍛鍊你的動手能力，它會讓你變得有耐心有愛心，你會更有責任感。
付媽媽是一個十分睿智的媽媽，她與孩子制定了一個家庭契約，讓孩子從小參與家務勞動。
不因孩子有意見就輕易放棄，而是和孩子溝通，將自己的觀點傳輸給他，讓孩子理解並接受。
只有懂得，才會慈悲。積極參與到家務中來的孩子，更能理解並認可家人的付出。
因為他們知道生活中一切看似簡單的東西都來之不易。
我的同事最近很頭疼。
孩子哭哭啼啼不願意上學，竟然是因為學校要進行內務比賽。
小時候孩子吃飯慢了怕孩子餓著，穿衣服慢了怕孩子凍著，連走路都擔心孩子累著。什麼事情都不讓她做，更別說做家務了。
現在，孩子沒有自己動手的積極性，生活上也十分依賴媽媽，大小事都等著媽媽處理，有不如意的地方就會埋怨媽媽沒有做到位。
大部分媽媽認為孩子只要會讀書，會不會做家務並沒有對孩子並沒有什麼不良影響。但是長久來看並不利於孩子的發展。
大量的信息和研究表明：孩子不能掌握基本的生活自理能力，不僅會影響孩子現在的生活，而且會給將來的學習、生活、處事帶來極大的影響。
教育學家陶行知先生也說過：“生活即教育，沒有生活做中心的教育是死教育。”
教育從來都不只侷限在課本和書本里，家庭生活中的鍛鍊能給與孩子更多。我們不應該剝奪孩子做家務的權利。
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書中提到，兒童是用手來思考的。所以我們不光要讓孩子動，還要多動。
美國育兒專家伊麗莎白.潘特麗，針對不同年齡的孩子設計了一份《兒童學做家務年齡表》，大家可以對照下表給孩子任務。
孩子是我們的家庭成員之一，家庭責任也要共同分擔。一起來看看我們如何培養孩子讓他們愛上做家務吧！
1.一起做家務，培養孩子的責任感
有個段子：家裡搞衛生，兒子負責倒垃圾，孩子出門碰上鄰居家阿姨，被對方稱讚“勤勞”
兒子回答：“我爸爸說了，愛做家務的男人才是好男人”
心理學家格爾迪說：父親的出現是獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量。
父親對孩子有很大的影響。父親做家務的行為可以讓孩子意識到家務不僅僅是媽媽的事情，應該是整個家庭的事，我們都要為之努力，彼此分擔。
2.足夠的耐心，多鼓勵孩子
早上起床孩子自己將襪子卷得好好的正準備穿，“上課要遲到了，媽媽替你穿吧!”
孩子想自己洗衣服，怕孩子洗的不乾淨。“寶貝你沒洗過，媽媽自己洗”。
孩子的積極性一次次被“包辦”與“拒絕”打消。
讓孩子大膽的做吧！大不了，我們再重洗一次。
只有我們充滿耐心，不嫌棄孩子的“不完美”，孩子就會在不斷嘗試中進步。
陳鶴琴說過：“積極的鼓勵比消極的刺激好的多。”讚美是一種力量，它會讓孩子變得自信。
3.用積極的態度感染孩子，家務也有樂趣。
馬克吐溫的《湯姆歷險記》中，有一章節是湯姆不得不為幾天前犯的錯誤受罰去刷圍牆。
湯姆卻勸說鄰居家的孩子們，說刷牆可有意思了，這些孩子為了能刷牆還給了湯姆一些好處。
孩子天生就對情緒很敏感，如果我們自己都討厭做家務，那孩子自然也不會喜歡。
我們也可以採取湯姆的做法，把家務看成是一個遊戲，用積極的態度去感染孩子，潛移默化中孩子也會願意做家務哦。
我們都願意讓自己的孩子去往更廣闊的世界，用智慧豐盈了孩子的羽翼也要教他飛行的本領。
做家務，是孩子必須擁有的一種能力。
要相信容易損傷的只有瓷器，我們的孩子可都能幹著呢！
