zpeng0815
历史教材过于提炼结论了，缺乏历史小故事这方面的感性认识，学不好历史，同时也影响对语文教材的深刻理解——语文不是学一些词句那么简单。强烈建议把历史方面的评书整个听一遍，绝对有帮助，评书不是历史事实，但也不是无稽之谈，格调也没有毛病。
高gao德de仁ren
从头学起[呲牙]
大海石滔
作为历史老师，对于你的困惑深有感触，因为我们的学生中就有相同的情况。尽管我们的学段各异，但是学习的方法基本相同。整个中学的历史，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等内容，具体到课本中，比较重要的是中国近现代史和世界近现代史。我们总体的历史观念是——厚今薄古，找到民族出路和未来。
要想学好历史，首先是要培养浓厚的兴趣。如果是零基础的学生，先从自己最感兴趣的那段历史入手，不管是古今中外，正史野史，找到突破点。通过书籍、视频、纪录片等形式，打开学习历史的缺口，让自己有动力去进行。可以先选择专业性不是很强的历史类书籍，如《明朝那些事儿》、《袁腾飞讲历史》等。
其次，掌握正确的学习方法。 刚开始不求甚解，有个初步印象就行，满满的再去深入学习。对历史事件和历史人物，从感性认识到理性分析，这是一个长久的过程。不要着急，多看几遍。初步做出年代尺，把历史事件填充进来。第一遍看着书做年代尺，第二遍看着年代尺回忆书本，第三遍查漏补缺，加深印象。历史就是反复温习，不断完善。
再次，要有争取的历史观。无论是对历史人物还是历史事件，都要全面客观地分析。
把人物放到当时的历史环境中评价，受到时代和阶级的制约，也就能明白许多事情。同时，历史答题中要注意抓关键词，先锁定什么时代，哪个国家，什么事情，再定位思考，如何做答。
许多历史事件有相通性，许多历史试题有模式化，我们要善于总结，勤加思考。如商鞅变法和王安石变法，美国独立战争和法国大革命等。
最后，要善于利用地图、相关事实、知识拓展等。丰富学习历史的方法，提高对历史的兴趣。另外，把书本上的历史学活，让刻板的历史为生活服务。结合课本，思考如何古为今用，提供借鉴。希望你能在历史的海洋，寻找自己的一方扁舟！
