文學巨匠魯迅說：“學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，後來變成連常識也沒有。”
這是一本有關跨領域學習的書，卻又不僅僅是一本關於跨領域學習的書。更準確地說，這是一本以心理層面鍛鍊為中心，以保持健康心態和純熟技巧為基礎，使人在競爭激烈領域追求卓越的通關秘籍。
本書作者喬希·維茨金是美國象棋天才，13歲就獲得象棋大師頭銜，20歲開發‘象棋大師’程序，並開始學習太極，最終獲得太極推手世界冠軍。果殼網和分答創始人姬十三讀過《學習之道》後，說這本書讓他對閱讀和了解世界有了新認知。
這本書是喬希·維茨金的第二部作品，在美國被奉為學習經典，廣受推崇。書中他回首20年個人成就：9歲起8度榮獲全美象棋冠軍，改行太極推手後連續21次全美冠軍而最終獲得世界冠軍；並揭示了從平凡到大師的學習之道，正如他所言：“我意識到自己最擅長的既不是象棋也不是太極，我最擅長的是學習之道。”
最開始讀這本書，我衝著作者的閃亮經歷想了解跨領域學習秘密，讀完後才發現，自己對跨領域有了新的認識。
我原以為，跨領域取得成功的人，與生俱來擁有超越常人的天賦。然而，作者卻告訴我，這是“整體理論”的學習模式，即認為智力和技能水平固定且無法演變；與之相反，“漸進理論”則認為新手通過努力，循序漸進，也能成為大師。雖然象棋和太極看似風牛馬不相及，作者只是踐行了“漸進理論”這一套心法，便在兩個領域都獲得成功。
在理解這點後，我拋卻了對作者的崇拜，只想瞭解“漸進理論”的實踐方法。畢竟，我和很多人一樣，想成為斜槓青年，更好地應對這個多變的時代。而事實上，能精通一項技能，對多數人來說，都很難做到。而現在有人向你證明，不僅能在一個領域走向卓越，還能跨領域成為大師，我怎能錯過這樣的機會？
讀這本書時，我一直想弄明白：追求卓越的過程中，作者是如何堅持長期充滿活力的學習？
讀完後我發現，堅持長期有活力的學習，就必須正確面對失敗或挑戰，這是很大的一個障礙，但也是學習之道的核心所在。
常言道：失敗是成功之母。如果失敗能讓我們成功，我們為什麼仍然害怕失敗呢？
關鍵在於看待失敗的視角，書中有一個孩子，是學校最佳棋手，拒絕與校外選手比賽，害怕打破完美形象，而把自己封閉起來。整體理論學習者，永遠將失敗視作危險，而不是成長機遇。
那麼如何面對失敗呢?
答案是“以退為進”，即允許自己一次又一次失敗，直到掌握新習慣。在推手課上，作者遇到體重200磅且愛挑釁的伊萬，每天被甩得鼻青臉腫，跛著回家。幾個月後，他逐漸習慣攻擊，恐懼感也消失了，他放鬆下來觀察對手弱點，終於有一天，他避開伊萬的攻擊，並順勢將其掀翻。
讀書訓練營期間，班委們都會認真點評作業。剛開始看到好評時，我滿心喜悅；而看到修改意見時，表面雖‘多謝指教’內心卻有些許失落。後來參考優秀作業時，我發現進步迅速的同儕，都能根據建議及時改進，突然間，我發現自己就像那個不願和校外選手下棋的孩子，不允許自己失敗，就不能掌握新技能。
從那以後，我才真正明白，作業重點不在於評優而在於反饋，而失敗能準確反映差距和弱項，害怕失敗是多麼地得不償失。我開始坦誠面對不足，並希望看到更多扎心點評。
學會接受失敗只是起步，那麼還需要什麼才能走向卓越呢？作者從”劃小圈”、“利用逆境”、“釋放壓力”、“激發最佳狀態”等多個方面逐一介紹通往卓越的方法，每一方面都根據作者對象棋和太極核心本質的理解，結合親身經歷詳細剖析，使人能精準感受練習過程中身體和心理過程。
其中，讓我收穫最大的是“劃小圈”，即把大塊內容分解至各個細節，挖掘技能實質，有效壓縮技能外在表現而又緊緊圍繞其內在實質，一段時間後，廣度縮小而力量增強。初學太極時，作者會每天數小時一遍又一遍重複練習一個招式動作，直到感覺融入身體。所謂大師並沒有什麼秘訣，只是對基本技能有更深的理解，正如訓練營中反覆強調的理念“能積微者速成。”
踐行書中各個方法，你會發現自己開始擁抱失敗和挑戰，練習逐漸融入日常，而內心更加平靜，這也意味著你已踏上通往卓越之路。
喬布斯曾說：“高標準嚴格要求自己，把注意力集中在那些將會改變一切的細節上。變得卓越並不艱難——從現在開始儘自己最大能力去做——你會發現生活將給你驚人的回報。” 走向卓越，或許真的不難，只是很多人沒有正確姿勢，這也就決定了卓越只屬於少數人。
讀這本書，隨便翻看雖能感受作者成就帶來的熱血澎湃，但不如跟隨方法實踐，創造自己的傳奇人生。
