語文教育的老前輩葉聖陶先生曾經說過:
“吟詠的時候，對於探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。
《黃帝內經》說：“心開竅於舌”，通過動口朗讀，舌動、竅開、心明，從而開慧增智。經典誦讀中書聲琅琅而入耳，智慧似清泉潺潺而出心。
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看完朗讀者，喜歡上董卿，也喜歡上朗讀。
從小學一年級開始，就要注重朗讀。
到高年級的孩子，讀課本不熟練的大有人在，就是因為沒有注重朗讀的習慣。
而通過朗讀，朗讀多了，等哪一天孩子體會到了，朗讀之美，就有了語感，語文基礎不會差。
朗讀完課本，我們就開始拓寬孩子的朗讀面。
從經典誦讀開始。
我給孩子選的一套書是王財貴先生的紹南文化王財貴讀經教材兒童中國文化導讀系列。
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字體很大，有拼音，適合初學者。老少皆宜，適合和孩子一起誦讀。 有老子莊子選\孟子\唐詩三百首\易經\詩經\孝弟三百千等。
以論語為例：
誦讀的時間可以選在早晨，或者任何孩子可以接受的時間段。
時間可以從5分鐘開始到半個小時，21天形成一個習慣。
孩子目前識字量很少，只有200多個，所以先讓孩子聽音頻，推薦方明先生朗誦的《論語》。
學東西要跟著“大家”學。
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方明，中央人民廣播電臺播音部主任、播音指導，中國廣播電視學會播音學研究委員會執行會長、中國傳媒大學、北華大學、浙江傳媒學院兼職教授、國家語委委員、北京廣播學院廣播電視研究中心學術委員會委員，享受政府特殊津貼。（資料來源於網絡）
聽熟了，孩子混個耳熟，不抗拒，帶著孩子一起誦讀起來吧。
目前孩子開始讀《學而第一》，已經會背誦前幾段。
剛開始是抗拒的，媽媽堅持了幾天：三不一要求。如今已經上道了。
孩子覺得嘴巴喜歡，讀起來朗朗上口，和媽媽一起讀真開心。
一天讀一點，古語說：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
等讀完論語幾篇，再來讀小學生詩詞就是輕而易舉了。
聞道立行，堅持，堅持，堅持。
我家住在二十一樓，家有2019小一生一枚，歡迎交流，共同進步。
