老庄笑梦
教案的功能体现了一名教师备课的水平，是教师授课前的预演。作为辅助我们教学的工具，教师应该重视教案。
教案包括对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
电子教案和纸质教案。在网上一直有这样一个争议，就是纸质教案还有没有存在的必要。电子教案能否取代纸质教案。对于这个问题我的看法是。如果你是一个有着丰富教学经验的老师，在提前备课的基础上，是不需要教案的，纸质教案费工费时，电子教案应付了事，同样耽误时间，更多的是教师应付检查的。
哪些人需要教案。我觉得新老师，工作经验不是很多的教师，应该有教案。教案绝对是新手的法宝，因为在写教案的同时，你课堂的思路也会清晰很多，考虑的也会更全面一些，如果在授课时突然断了思路，也可以看一下教案，重新理清思路，慢慢形成规矩，你的课也就成型了。慢慢的可以写简案。
不写教案干什么？我们可以把写教案的时间用在收集资料，做一些课前的知识讲解方面。每一位有责任的教师，是不会放任自己的课堂的，上教师从繁重的教案中解脱出来，有更多的时间考虑师、课、生之间的问题。
说到底，教案只是我们教育教学的一个辅助手段，不能只作为上级领导检查的内容，我们教师也应该做到，“心中有案”。
双老西
您好，我是一名高校教师，很高兴回答您的问题。我觉得您提出的问题也可能是困扰不少同行的问题，不少老师可能都觉得现在写教案“形式高于内容”，主要是为了应付检查用的，真正对于教学也未必起多大作用。我的体会是：作为教师应该在课前认真撰写教案，通过撰写教案进一步明确教学的主要内容、重难点及时间分配等，认真撰写教案对我们上课是能起到促进作用的，能够使我们更好的从宏观上对课程内容和教学环节的设计有更精准的把握，并不会成为累赘。
我们学校教务处每学期会对老师们的教案检查2次，我身边有部分同事喜欢到检查前集中补写教案，如果把写教案当成是完成检查的任务的话就不会有太大效果，应该在课前认真撰写教案。
1、教案应写明的主要内容
老师们应该在课前认真撰写教案。主要应在教案中写清楚以下内容：
教学重难点。要在教案中写清楚本次课程教学的重难点内容，提前做到心中有数。
教学目标。通过本次课程应该使得学生达到的具体目标。
教学过程和环节的设计。具体包括新课导入、讲解新课、课堂提问和练习、课后总结及布置作业等环节，也要写明每个环节的时间分配。
教学后记。这是上完课后再写的，主要写出上完课后对本次课的反思及需要我们改进的地方。
2、老师们提前撰写教案能够更好的把握课程进度和教学重难点，做到有的放矢
通过教案中包含的内容我们就不难发现：提前撰写教案能够使我们更好的把握课程的进度和教学重难点，做到有的放矢。如果不提前撰写教案，有可能我们就讲到哪上到哪，不会说这节课我要具体讲完哪几个知识点，哪些知识点是我应该在课上重点强调的。
3、年轻老师撰写教案能够更好的熟悉教材和教学内容
对于刚入职的年轻教师来说，可能对教材内容还不是特别熟悉，通过撰写教案能够更好的熟悉教材和教学内容。我们学校对于入职三年的内的老师都要求的是手写教案，而且建议是写详案，这样其实对于熟悉教材和教学内容有很大的帮助。
4、老师们课前撰写教案体现的是对待工作的态度
教师们课前撰写教案不仅是为了应付学校检查，更体现了我们对待教学工作的态度，体现了我们严谨、认真的工作作风。
小结
我认为老师们在课前还是应该认真撰写教案的，写教案也不应该成为我们的负担，更应该通过课前认真撰写教案熟悉教学内容、更好的把握课堂上的时间分配和教学重难点，做到有的放矢，更好的提高授课效果。
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我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。
一直在路上的财会老师
我觉得写教案对教学还是有作用的。但是我觉得教案的形式应该是多样化的。不应该是学校里面设定的框框条条那样的。不是有句话说凡事预则立，不预则废。教案就是对一节课怎么样去上的一个提前的设定和准备。当然上课的时候，我们也不能按照自己设定的去原原本本的照本宣科。因为思维的火花是随时随地出现的。但是我们首先应该有一个模板，这个模板就是教案。
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。所以我们在教学中一定要转变观念。教案不能被认为是一种累赘。而应该是各种形式的方案。也不应该被各种条条框框限定！
