时代更迭，养育孩子不只是解决温饱及传统学校教育，而是要面对将来智能化科技人才社会的竞争。因此，绝大多数父母都生怕孩子输在起跑线上，甚至之前TVB纪录片里夸张的形容——孩子要赢在“射精前”。在竞争意识驱使下，家长使劲让孩子上培训班，孩子成了家庭里不折不扣的“碎钱机”。
在对孩子的培训项目中，归类为“必须学”、“选择性学”与“逼他学”。
逼出来的学习效果，都是假象。英语，被大部分家长列入了“必须学”清单。可英语培训费动辄成千上万，且孩子往往被所谓立竿见影的学习效果压得喘不过气，心生厌倦，家长们却焦躁万分。其实，对生命刚起步的孩子来说，保持他们对生命的热忱，比什么都重要。
先“听、说”，再“读、写”。如今，语言专家一致认为，学习任何一种语言，必须遵循母语的学习逻辑：一听二说三读四写。婴儿时期懵懂地大量听（输入），再重复模仿大人的发音（输出），到求学阶段的写，这才是最符合人类语言学习的自然法则。
如何只靠父母，就让孩子听英文，像听中文一样的轻松？《培养孩子的英文耳朵》作者汪培珽，她除了念英文故事书之外，她什么也没做。当大家还在争论英文教育方法的对错时，她悄悄地开始帮孩子念英文故事书，每晚念2小时，一念就是七年。念一本英文书，开始以
“英文＋中文”的方式念，待孩子熟悉了故事情节后，再以“纯英文”的方式念。如果对自己英文口语太不自信的父母，可选择让孩子“听配套录音”，但一定要提前查好书中词句的准确意思，让在孩子听英文之前就掌握故事情节。只有父母好习惯的坚持，才能成就孩子。有了长久的“听”，输入量如滚雪球般越变越大，输出就指日可待了。果不其然，汪培珽的孩子某天突然脱口而出连妈妈都听不懂的英文句子，而句子出自曾经听过的英文故事书里面，而这种情形出现过多次。这让汪培珽大感惊讶，因为她除了每天给孩子们念英文故事及偶尔给孩子听英文故事录音以外，并没有在日常生活中用英文跟孩子们有过多的交流，孩子们也从没参加过英文培训班。甚至后来，孩子们对英文故事绘本的热爱简直是痴迷，求学阶段的英文水平是同龄人无法追赶的。作者的亲身经历告诉我们，“喂故事”英文家教法是成功的。
还在纠结如何让孩子打好英文基础的父母，可以先按书中的书本清单，采购足够多的适合孩子阶段的英文书，在家给孩子创造一个随手可得书本的学习环境，并坚持给孩子念英文故事。相信自己，相信孩子。
