模塊六 答辯
一 面試答辯概述
一、面試答辯含義
教育技能測試問答是在筆試基礎上，進一步考查應試者的能力素質、工作經驗、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據。
二、面試測評要素
1.綜合分析能力
2.語言表達能力
3.應變能力
4.計劃、組織、協調能力
5.人際交往的意識與技巧
6.自我情緒控制
7.求職動機與擬任職位的匹配性
8.舉止儀表
三、兩種考察形式
一種是針對試講或說課的內容進行追問，稱之為課堂追問；
另一種是針對測評要素採用提前設定的問題進行提問，意在考察應試者的教育理論知識、自我認知能力、溝通協調能力、計劃組織能力、綜合分析能力和應急應變能力等，稱之為結構化面試。
二、面試答辯技巧
答辯是語言藝術的展示。有時不同的應試者對主考官提出的問題，回答的內容基本相似，但表達的效果卻大相徑庭。這是為什麼呢？這主要語言表達技巧上存在差別。那麼，在教師公開招聘面試答辯時應掌握哪些語言技巧呢?
（一）要有條不紊
要做到答辯時提綱挈領、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發揮是難以做到的，重要的是要注意平時的訓練：
一是學會對紛繁複雜的問題進行高度概括，抓住其要旨。
二是平時說話時要注意有意識地訓練自己語言的條理性。
三是學習一些必要的邏輯知識，學會用邏輯的方法來推理演繹問題。
（二）要聲情並茂
一是對生活要有激情，有樂觀向上的態度。
二是要充滿自信。
三是營造情境，以情帶聲。要善於從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理。
(三)要真誠坦率
一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。
二是對別人的優點要發自內心地稱讚，不要為了表現自己或突出自己而肆意詆譭他人。
三是敢於大膽地表達自己的見解和主張，不畏首畏尾，不吞吞吐吐。
（四）良好的語言習慣
（1）發音清晰
（2）語調得體
（3）聲音自然
（4）音量適中
（5）語速適宜
三、答辯的個性化答題策略
教師面試答辯離不開語言，因為答辯必須用語言來回答試題或考官提出的問題。答辯語言運用得好壞，直接關係到面試的成敗。因此，掌握面試答辯的語言藝術，尤其是個性化的語言策略，對於答辯有著十分重要的作用。
（一）準確地選用詞語
（二）良好的語言習慣
1.良好的語言習慣
2.發音清晰
3.語調得體
4.聲音自然
5.音量適中
6.語速適宜
附件：
一、義務教育階段課程標準
1、義務教育語文課程標準(2011年版)
2、義務教育英語課程標準(2011年版)
3、義務教育數學課程標準(2011年版)
4、義務教育物理課程標準(2011年版)
5、義務教育化學課程標準(2011年版)
6、義務教育生物課程標準(2011年版)
7、義務教育地理課程標準(2011年版)
8、義務教育歷史課程標準(2011年版)
9、義務教育思想品德課程標準(2011年版)
10、義務教育美術課程標準(2011年版)
11、義務教育音樂課程標準(2011年版)
12、義務教育體育與健康課程標準(2011年版)
13、義務教育歷史與社會課程標準(2011年版)
14、義務教育科學課程標準(2011年版)
15、義務教育信息技術課程標準
二、普通高中課程標準
1、普通高中語文課程標準（實驗）
2、普通高中數學課程標準（實驗）
3、普通高中英語課程標準（實驗）
4、普通高中物理課程標準（實驗）
5、普通高中化學課程標準（實驗）
6、普通高中生物課程標準（實驗）
7、普通高中歷史課程標準（實驗）
8、普通高中地理課程標準（實驗）
9、普通高中政治課程標準（實驗）
10、普通高中音樂課程標準（實驗）
11、普通高中美術課程標準（實驗）
12、普通高中體育課程標準（實驗）
13、普通高中信息技術課程標準（實驗）
14、普通高中通用技術課程標準（實驗）
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