想读书的话,总有一本书,让人翻看再三


想读书的话,总有一本书,让人翻看再三

总是有一些书会令人过目不忘,《教育的智慧与真情》就是令我难忘的一本书。作者是我国教育界著名的肖川博士,本书是他的教育随笔,正像刘铁芳教授所说的,作者胸忧天下,秉笔直抒、优美隽永、自然睿智。读这本书,犹如喝了一碗沁人心脾的山泉,令人回味其甘甜,令人思考再三。

随笔是一种作者自由抒写自己的情怀、思想的文体。这种文体,对于《教育的智慧与真情》来说是再适合不过的了,是形式与内容的完美结合。作者在整本书中,所要讲述的内容,可以从书里反复出现的关键词中体会到:自由社会、幸福人生、制度建设、民主性格、有效教学、公正、宽容……,作者所要讲述的是教师应该如何为理想社会培养人的问题。

作者认为,教育究竟应该为社会培养怎样的人呢?答案是:为幸福的人生奠基,为自由社会培养人——为民主社会培养好公民。公民区别于臣民,自由平等和充分介入社会合作是公民的基本特征。

中国经历了太漫长的封建社会,因而对于民主、自由、人权、博爱的接纳需要一定的时间过程。“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”这是裴多非的著名诗句,他所要表达的是为人的自由而奋斗,不自由,勿宁死。可见,欧洲人对人权有更早的要求与觉悟,更早在这方面进行力争。


想读书的话,总有一本书,让人翻看再三

“日求三餐,夜求一宿。”“日出而作,日落而息。”这是人最低的生存要求,马斯洛认为,人类的需要是分层次的,由高到低。它们是:生理需求、安全 需求、社交需求、尊重需求、自我实现。我们知道,人在满足了最低生存要求之后,还有获取精神上的需要。人不能像圈养的猪那样生活,只要有吃有睡就行。人必须自由,而这必须由自由的、民主的、法治的、开放的、多元的社会作依托。“这是几千年来人类文明的最杰出的成就--一个尊重人、尊重人道和人性的社会。”

毋庸讳言,我们今天的社会并不完美,还存在着许许多多不尽人意的地方,但我们应该看到,我们的国家经过了改革开放的洗礼后,社会进步了,前进了,有自信了,更包容了,但我们还要朝着和谐社会的方向努力。

落实到教学中,我们要注意民主、平等、规则、自由、宽容等理念的力行。我们要清醒地意识到,我们是在培养未来社会的公民,不是为社会培养唯唯诺诺的臣民。在课堂上,我经常会遇到学生提出自己独到的看法,我都给予充分地尊重,用欣赏的眼光对待,与此同时,我也向学生阐明自己的看法。有时,我也有发生错误的时候,学生会给我指出,我总是能乐意地接受,因为,教学就是相长的过程,我是要通过这事,让学生明白,教师是凡人,不是圣人,说话不是圣旨,也会出错;有错,就要认错,作为学生有错,也应该像老师那样学会认错,认错并不丢脸,是服从真理。

我认为,教学最重要的是要教学生掌握方法,在这,掌握的方法就是学会讲道理,找证据,用事实让别人信服自己所说的道理。

如果遇到类似的事情,惟我独尊,暂时是可以压服学生的,表面看来,也是高效率的,但是民主、自由的理念就被专制、约束给替代了,因此,作为教师如何做到教书育人,不是看他如何地表态,而是要看他如何在教学中亲力而为。

肖川老师的书,让我想到一些方面的争论。中华民族并不排外,而且能够,也愿意吸纳人类的共同精神财富的。但西方社会的确用双重标准来对付我们的,我们对于他们的居心要有清醒的认识。

人类的共同价值是什么呢?过去,西方更多的是用人权来指责我国,现在更多的是用民主来说话。民主是个好东西,我相信它不是一天就能在我国完全实现的,就说西方社会也是经过了相当的漫长时间才形成的,目前也并不完美。但我还是相信,我们的民族有智慧,一定能够将我们的国家建设成为自由、民主的社会。

读着肖川老师的书,让我去看了其它的书,让我去涉猎了美国的历史。比如美国的民主是怎样形成的?美国的华盛顿总统,在我所看到的书中,大都是极尽赞美之词,这就不免会让人怀疑,美国人在建国之初,就那么完美?后来,通过阅读,我渐渐地认识到,还是用历史唯物主义的观点看问题,方显公正。说说华盛顿,这位大陆军总司令、首任美国总统、独立运动的象征,他在当时是怎样对待印第安人的?1779年,他在指示约翰.塞列文少将攻打易洛魁部落时说:“在所有印第安人居留地被有效摧毁前不要听取任何和平的建议”。1783年,这位总司令还这样描述如何从印第安人身上剥皮:“从臀部往下剥皮,这样可以制作出高的或可以并腿而长的长统靴来。”在华盛顿心目中,印第安人恐怕连“人”都不算,他们跟老虎野牛,这些能够被剥皮以显示战绩的野兽是等同的。他追求“独立自由”,但在他看来,印第安人绝对没有资格享受“独立自由”,这个资格只能提供给白种人而已。可见,用今日的无论什么观点来看,华盛顿都是不完美的,甚至是可憎的。所以说,历史就是历史,真相是无法掩饰的。

因此,我想说,没有理由不让我们中国人,像美国人那样爱自己国家的伟人毛泽东。我们现在社会尽管还有许多的不完美,但我们是朝着完美前进了。外国人说,罗马不是一日建成的,我们祖先也说,欲速则不达。在教学中,我会将我的这些思考渗入其中,我相信,真情胜过矫情。

读了《教育的智慧与真情》,引发了自己的思考,并且看了不少相关的书籍,让自己的视野顿觉开阔了许多,我想,这就是读书应有的价值吧。


想读书的话,总有一本书,让人翻看再三

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