❤ “兒童的耳朵容易受影響，要給予正面的，肯定的建議。早期的信念會給他們留下長久而深遠的烙印。”（有句話說父母的嘴是開過光的，很靈。說什麼是什麼。學了催眠之後更堅信父母是孩子的催眠師，要學會善用積極肯定的言語，這強過給孩子在外報數個培訓班。）
❤ “真正的教育不可能是由外界擠壓注入的，我們必須幫助他們將貯藏在內心無限的智能自然地引導出來。”
❤根據教育專家和腦神經專家的研究結果，從胚胎著床胎兒出生一直到兩歲，這段時間是孩子接受“聲音”（如語言，音樂）影響的黃金期，兩歲到五歲屬於次黃金期。
❤孩子像是一張白紙或者海綿，你給她什麼，她就吸收什麼，而且學習的年齡越小，對她一生的影響越大，藝術教育尤為如此。
❤學樂趣前所需的基本音樂能力是需要慢慢培養的，如對固定拍子的感應、對音量強弱的感應、對音色明暗的感應、對聲音高低的感應、對速度快慢的感應、對力度大小的感應，等等。這些能力如同蓋房子的地基，從表面上看不到，但卻深深影響房子將來的穩定性，特別是當兒童在進行音樂認知活動(如認識音符、認識節奏、彈奏樂趣等)時，也不許讓他們從中體驗到更多的樂趣，因為這樣可以幫助他們建立對音樂更長久的理解和興趣，並明白音樂的真正價值。這樣學習才能持久。
❤千萬別把音樂學習當成種技巧來反覆訓練，先把音樂(聽音樂)當成種生活享受。在家多聽音樂，出門多欣賞舞蹈表演、音樂會。
❤父母是孩子最好的老師，家庭是最好的學習場所。
❤家長可以自己給予孩子音樂薰陶，在任何年齡開始都不嫌早。
❤不過分干涉孩子，不苛責孩子，父母適度的提供給孩子地所該認知的教育，並給其自由寬鬆的成長環境，充分發揮孩子自身的積極性，她取得的成績會超出你的想象。
❤最好的“管”，是“潤物細無聲”。管孩子，不是以家長的身份去命令他，強迫地，而是要言傳身教，在生活的細節處去影響孩子、改變孩子。
❤最高明的“管”是讓孩子自己管自己。充分調動孩子的積概性，放發其責任心。當一個孩子發自內心想做一件事情時，需要您做的就是信任她!
❤一個好的“顧問”不干涉，不批評; 多鼓勵，多幫助。
❤孩子去學琴，家長的心志首先要調整好。不要對孩子期望太高。要對自己的孩子的各種能力有所瞭解，不能太急躁，不要有不當的期望。別對孩子有錯誤的幻想。不當的期望就會帶來錯誤的幻想，例如，看到朋友的孩子學得很好，就理所當然認為自己的孩子也要學得好。不能只給孩子找老師、找樂器。在家裡“製造”音樂環境很重要。要陪著孩子起成長。在家就能幫助孩子。
❤要培養孩子的音樂能力、調動她對音樂的學習興趣，最好的辦法是隨時隨地地聽音樂，這個絕對是捷徑!
❤ “聽”音樂應該成為幼兒音樂教育過程的第一步，且最重要的一步! 一定要先於學習“樂器”。“聽”音樂的教育做得好，在往後的學音樂過程中，孩子、老師、家長都會輕鬆很多，也比較容易踏上成功之途。
❤作為家長，特別是母親，您所做的，或者沒做的，都將對孩子產生終生的影響。
❤除了睡眠時間外，可以隨時、隨地放音樂給孩子聽。不必要要求孩子“坐著”安靜欣賞。聽音樂時，音量不要太大。同一首曲子可以反覆聽。
❤嬰幼兒時期，可以選定幾首音樂作為特定的音樂。
❤身為父母，我們要知道在孩子能力形成的過程中，尤其是學齡前的孩子，大能對他們的音樂意識的灌輸、培養得越多，就越能增強他們的天賦的強度，這項責任意義重大。
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幼兒園上學沒有多久，橙子就天天唸叨著要去學鋼琴，應該是在學校看到老師彈學覺得有趣。到培訓班諮詢了下，說要滿四周歲才接收。於是等了滿4週歲就給她報了名。
會同意橙子學鋼琴，只是想她以後會欣賞音樂，讓生活多些情趣。就像她畫畫一樣，只想她能隨心所欲的去畫，享受這畫畫的過程。而不是希望她能畫得有多逼真。彈琴也不需要一定要考多少級，但是一定要很享受彈琴這件事。
學校只是知識技巧的傳授，多少有些乏味。而要孩子保持長久的興趣和熱情，需要父母給予的環境。我是一個純樂盲媽媽。五音不全，去KTV永遠都是那個負責吃的人。那麼我能為橙子做點什麼呢?
學琴首先需要識別五線譜。買了套五線譜識別的書，結合塗色，貼紙，邊玩邊學，孩子還是蠻有興趣的。然後用A4紙打印很多五線譜的線，和橙子一起玩塗鴉。正好小妞喜歡畫。
下課了，讓她教我老師教的。第二節正課後，她教我在五線譜上畫DO打，RE打。感覺蠻有意思。
而要保持長久的興趣，還需要更多的輸入。直接把牛聽聽裡面的音樂收藏全部換成鋼琴曲，這樣沒事就多聽聽，陶治下情操，感受下音樂。
平時看到綜藝節目裡面的唱歌什麼的喊她一起看， 然後和她一起識別裡面的樂器。
藝術培養任重道遠。作為家長也需要不斷地學習才行。
