随笔：听课后的反思

作为一名刚入职满一年的教师，在参加教研室组织的教学观摩活动后，有很多感想和反思。

在听课时，看到台上的老师把枯燥的数学课讲的如此生动、透彻，学生的自主学习、合作学习得到了充足的时间和空间。如此充实、活泼的课堂我上过吗？我想了想答案是：上过！进而我又问了问自己：每节课都这样吗？答案当然是否定的。因为，我只有在上公开课或者研讨课时才会这样。最后我问了问自己：这样的课堂不应该是每一节课都应该达到的吗！为什么做不到呢？

总结起来就一个字“懒”。在面对公开课或者研讨课时，我能静下心来连续几天深挖教材、钻研教法，同时向很多老教师请教，自己一遍又一遍的揣摩学生的思考过程，一遍又一遍地修改教学设计和课件……这样忙下来才上出一节略有成绩的课来。而在平时教学中只是简单的备课，上课过程中也很难关注学生的主体地位，很少放手让学生独立解决问题，这样一堂课下来效果自然很差。

现在看来，我距离当前课堂改革的要求还有很大差距，自我水平还需要进一步提升。