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退休了，身體健康，返聘到學校教書育人大家應該支持。也許有人認為擠佔了師範生(或非)的工作崗位，其實學校肯定是優先啟用新人，缺崗的情況下返聘退休教師。老教師返聘到學校，既發揮了餘熱又增加了收入，一舉兩得。
長鳳銘心
一、退休人的身體狀況和年齡弱勢
教師退休的年齡一般男性是60歲週歲，女性55週歲。在這個年齡段，許多老教師的身體狀況都是有目可睹的。他們年逾花甲，滿頭白髮，有的腰痠腿疼，有的耳聾眼花。雖然在工作崗位上還能堅持工作，但是，如果再讓他們和年輕人幹一樣的工作量，恐怕老教師們會感到非常的吃力。我們經常看到如下這樣的情境。
1.耳聾眼花 ，書上的小字已經看不清，他們戴著老花鏡，書本離眼睛很遠，一點東西要看很久。
2.批改作業時他們動作遲緩，批改一道題要看好幾分鐘再下筆批改。寫作業評語都是把字寫的很大，老教師批改一本作業，年輕人批改三本到四本作業。
3.年輕人可以教授三個班的課程還不覺得很累，老教師只教一個班的課程可能已經感到很吃力。
4.身體每況愈下，當然也有身體狀況比較好的個例，但是，大多數退休老教師，畢竟是年齡不饒人，身體經常有這樣那樣的請假病例。
5.領導感到為難，安排課程多了不行，畢竟都是把青春獻給教育的老功臣，現在該退休了，必須得照顧照顧，安排課程少了，其他課程還得必須再安排其他人員。
從以上這幾方面說明，退休了的老教師，雖然有年輕的心，但是，力不從心的居多了。
二、退休教師的崗位工作弱勢
退休教師到了退休的年齡，由於受文化水平和當時思想水平的制約，他們已經跟不上先進的教學思想和教學理念，從運用先進的教學方式來說，他們運用起來相當的吃力，有一些老教師全是靠年輕教師幫助拿來運用，教學上有許多方面他們都成了教育上的弱勢部分。
1.理念不同，教學方法不同
運用先進的教學理念，製作APP課件和高空直播課堂等，這都是讓老教師最為難的教學方式。有一些老教師本身對電腦和智能手機等都不會很好地使用，讓他們製作APP課件簡直是比登天還難。
年輕的教師都在高校專門學習過電子課程 ，他們對於先進的教學理念和教學方法都遊刃有餘 ，每一節課他們都能夠根據內容，通過一些圖片，動畫和音樂，製作出精彩的APP課件，給學生們帶來生動活潑的課堂感受，使他們學習的積極性大大提高 。
2.教學效果大相徑庭
年輕教師理念新，有活力，教學方法靈活多變， 學生很喜歡上他們的課，特別是他們製作的APP課件，帶給學生獨特新穎的教學方法，學生學習的積極大大提高， 教學效果非常顯著。
老教師教學方法陳舊，不會使用新的教學方法，學生聽起來也感到無趣，再加上老教師穩重嚴肅，渲染課堂氣氛不如年輕人，為此，學生學習的積極性不高，教學效果一般。
3. 人為環境的不同弱勢
年輕人全身都充滿青春的活力，說話做事都讓人感覺有一種與時俱進的思想意識，大多數人都喜歡和年輕人相處交流，領導有事也願意找年輕人去做，為此年輕教師人為環境特別的好。
老教師一般都是歷經滄海桑田的人，說話做事穩重有度，年輕人除了請教問題外，不願意和老教師交流，領導有很多事也不願意再交給老教師 。老教師成了角落裡默默無聞的弱勢者。 
三、退休教師應享受的生活方式
作為老教師，既然退休了就應該享受退休後的生活，不要再勉強把自己推到返聘的崗位上去，應該充分認識到自己某些方面的弱勢，不必為自己再徒添煩惱。只要端正心態，做好退休後的生活調節，其實，有很多豐富多彩的生活方式，是很適宜退休教師的。
1.含飴弄孫的充實生活，幫助兒女解決困難
到了我們退休的時候，大多數的子女都已經建立了家庭。要享受人世間的天倫之樂，我們不妨靜下心來全力支持子女的工作，幫他們做做飯，替他們帶帶孩子，接送孩子上學放學，這都是一份很充實的工作。這樣做可以讓子女安心工作，還可以含飴弄孫取得樂趣。
有時返聘掙多少錢，可能都買不來看護孫子的這份真情。 
2.給自己一個輕鬆愉快的生活方式，頤養天年
倘若子女已經不在需要我們為他看護孩子，我們可以為自己制定一個美好的生活計劃，早晚選擇一個適合自己身體的鍛鍊方式，譬如：打打拳，練練劍，跳跳舞，跑跑步等鍛鍊身體。
上下午的時間，可以參加一些團隊活動，老年大學活動，音樂書法活動等等，讓自己生活作息有規律，處處充滿情趣，輕鬆愉快養天年。
3.外出旅遊陶冶自己的情操
年輕的時候想出去看看祖國的大好河山，由於工作和家庭的負重，都不能如願似償 ，當我們退休以後，正是外出旅遊的好時候，趁身體還健康走得動，選擇出去走一走，轉一轉，既可以領略到祖國美麗的風光，還陶冶了自己的情操，這是一件很令人愜意的事情。
總之，如果到了退休的年紀，還是不要接受返聘的好。我們已經從生活的滄桑中看淡了許多事情，充分認識到自己的一部分弱勢因素，不可過多的在給自己增添一份不必要的負擔。如果為了掙錢的話，有時錢買不來健康，買不來開心愉快的心理狀態。如果您願意老驥伏櫪在發揮自己的餘熱，也要看看自己的身體狀況再做決定。
以上是文卷自己的心裡拙見，不知道我的回答能否說到您的心裡去，如果您認可我的回答，請關注我，在留言區說說各自的心裡看法。
文卷
退了休的中學教師對參加返聘這件事怎麼看？我雖沒有退休，但我也想在此談談我的看法。退休的中小學教師不應該參加返聘。
我妻子在一所市級中學教書，她們學校最近幾年生源減少，有很多學科有富餘教師。學校有一個不成文規定，距離退休5年的教師不安排主課或只安排一個班的課。但有些高級教師退休以後，學校還要返聘，返聘後同樣也是象徵性的上幾節課，工資待遇一分錢不少。在崗教師意見很大，這些高級教師不但沒有減輕其他教師的工作量，反而佔了高級教師名額，使一些本來有希望晉升高級的教師沒有機會。因此學校教師很有意見。
那學校為什麼要返聘這些退休教師？
不是因為師資短缺，一方面是認為這些退休的高級教師教學經驗豐富，是學校的寶貴財富。因此讓他們發揮餘熱。還有一個就是經濟原因。我們那裡教師退休後是沒有職稱工資的，所以退休後的工資比在職工資要少四，五千塊錢。學校為了照顧這些高級教師的情緒，所以決定返聘他們。反正是財政出錢，學校何樂不為？這實在是坑了政府，又害了其他老師。
高級教師就一定會教書嗎？我看不一定。我不否定有許多高級教師很優秀，但也有濫竽充數者！我在教書崗位上呆了30多年，深感歲月不饒人。教書不僅是腦力勞動，也是體力勞動。退休教師腦力體力大大不如年輕教師，沒辦法完成高強度的教學任務。這一點他們是知道的，不然不會有距離退休5年不上主課的不成文規定。再者，當今社會是信息化時代，知識的更新是日新月異，教學手段的變化更是空前。很多老教師知識陳舊，教學手段落後，早已經不適應時代需要！
最後我希望退休教師從自身的幸福考慮，不要去返聘。你們把一生大部分的美好時光都獻給了教育事業，退休後應該保重身體，安享晚年！把工作的機會讓給年輕人，他們比你們更有活力。
