我发现，很多班主任，平时事必躬亲，几乎一有空闲就到班级坐镇，没事就唠叨个不停。这样的班级，老师在时，安静得可怕，老师不在时，人声鼎沸。
究其原因，就是班级工作没有总体目标，学生无法遵循；班主任没有培养出优秀的班干部；班级没有形成良好的班风。
下面，我就结合自己的初中班主任工作的经验，说几点吧：
一、开学伊始要说思路、定规矩。
小学生刚上初中很懵懂，他们原来有的是中心校的，有的是村小的，各校之间很多规则和习惯都不一样。到了中学，他们彼此之间很陌生，对于中学的老师、课程、规则也都很陌生。因此，班主任在开学之初，一定要说清一学期的工作思路，说清中学生应遵守的规则。
此外，要立下班规，比如，校服上不能写字、不能化妆、不能佩戴首饰、不能带手机、早、午、晚自习，要遵守作息时间等等。对于安全和生活细节等知识，也要强调和指导，比如交通安全、饮食安全、防溺水、防雷电、防地震、防意外等，还有乘车的文明礼仪、系鞋带要蹲下来系、走路不吃东西等等。
开学的前几周，班主任要多巡视、多指导，让学生尽快熟悉学校的环境和生活。了解班级的工作思路和班规，逐渐走上正常的轨道。
二、要定岗定责，要适时发现和培养优秀的班级管理人才。
开学之初，班级工作毫无头绪，班主任就要定岗定责，比如划分室内清扫小组、室外清扫小组、其它卫生分担区清扫小组，甚至谁擦黑板、谁擦讲桌、谁打水、谁倒垃圾桶、谁浇花、谁管墙报都要有明确的分工，这样大家都不互相推诿，各负其责，分工协调，井然有序，工作的统筹性也大大增强了。
最重要的是，班主任要多观察，注意提拔和培养有威望、肯负责、有管理能力的学生来管理班级。经过两个月左右的观察和考察后，班主任要建立班委会，任命各清扫小组和学习小组组长，任命各学科的科代表。
要注意，任命班级管理人员，要考察他们在小学的表现，要经过民主推荐，也要考虑科任老师的意见，试用半学期后，没有问题了，再正式任命
三、建立完善的班级管理制度，放手让班干部管理班级。
半学期之后，班级的各项建设基本走上了正轨，这时，班主任就要放手培养班干部去管理班级了。
我们班的管理层级是这样的：
班长→值日班长→各个班委会成员→小组长、科代表→各个小组成员
其中，值日班长是值日当天的主要管理者，值日班长，一般由班长（两个）、学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员等班委会成员来担任，每人只负责管理一天，全权代表班主任处理班级的日常事务，遇到重大事项要向班主任汇报。班长负责监督值日班长的工作（如果班长是值日班长，就由另一位班长来监督）。
每天的工作流程是这样的：
早自习前，值日班长提前到校，督促值日生清扫班级和分担区。上早自习后，值日班长督促学习委员检查昨天的作业，学习委员督促六个学习小组组长，查看同学们的作业完成情况，然后整理出来，上课时，各位学习小组组长要向科任老师汇报。间操时间，值日班长要督促体委上好间操，有请假的同学，值日班长要根据情况决定是否准假，然后向班主任汇报。中午午休，值日班长要早点回班级，管理班级的纪律和卫生，晚自习，值日班长要督促学生完成作业，各小组可以研究问题，快放学时，督促科代表布置当天的作业，放学时，组织学生站队有序放学。
值日班长每天要记班级日志，每周五，值日班长要利用第八节课简单总结，班主任要做最后的总结。
值日班长制度执行两年来效果显著，班级管理得非常出色。
四、班主任要适时指导，处理好班级的大事，要搞好家校联合。
实行值日班长制度，不等于班主任不再管理班级，相反，班主任要认真考察班级存在的优缺点，适时指导，为班干部排忧解难。例如，为了迎接春游文艺演出，文娱委员带领全班学习一段韩舞，在学舞蹈的时间和队形安排等问题上，个别同学同文娱委员闹别扭了，这时候我就出面做工作，解决了问题。
再有，有的学生早恋了，有的学生不听值日班长管理，违反校规了，这时候都要由班主任出面才行。另外，班主任要和家长及时沟通，及时解决淘气学生的问题，为班级的管理扫清障碍。
现在，我可以不用总去班级了，因为良好的班风已经形成，一支优秀的班级管理队伍已经建立起来了。我要做的就是引领、协调，同时处理一些大事、难事。
学会放手，不是班主任在推卸责任，而是在培养学生的管理、协调、合作等各方面的能力，是素质教育的重要体现。
